小学英语继续教育笔试复习资料1.docx

小学英语接着教化笔试复习资料

一、选择题

1.〔〕是老师公正的根底。

A. 敬重学生人格 B. 表达同等权利

C. 合理进展评价 D. 把握差异原则

2.小学老师专业标准研制的根本内容中有〔〕个领域。

A. 六 B. 九 C. 十三 D. 十五

3.教化家叶圣陶曾说过“教是为了不教〞这句话的本质在于〔〕

A. 降低老师在课堂的地位 B. 减轻学生的学业负担

C. 削减在校学习时间 D. 增加学生的自主学习实力

4.逃学、打架、离家出走属于〔〕。

A. 外向性行为问题 B. 内向性行为问题

C. 不良习惯 D. 焦虑季候群

5.以下各项不属于生理因素的是〔〕。

A. 遗传 B. 发育 C. 疾病 D. 消极

6.2021年版义务教化英语课程标准包括小学和初中阶段的内容，取代()小学和初中部分成为义务教化阶段执行的正式国家课程文件。

A. 2001年试验稿 B. 2003年试验稿

C. 2007年试验稿 D. 2021年试验稿

7.修订后的义务教化英语课程标准将〔〕改写为“老师要通过创设接近实际生活的各种语境，采纳按部就班的语言理论活动，以及各种强调过程及结果并重的教学途径和方法，如任务型语言教学途径等，培育学生用英语做事情的实力〞。

A. 提倡任务型的教学途径 B. 提倡全语言教学途径

C. 提倡整体语言教学途径 D. 提倡小班语言教学途径

8.修订后的课程理念中“强调学习过程，重视语言学习的理论性和应用性〞这一理念强调了语言学习不仅应关注学习结果，更应关注〔〕。

A. 学习目的 B. 学习特点 C. 学习过程 D. 学习方法

9.学生、家长、老师和学校都以分数为中心。分数成为奖惩的根底，优劣的标准。其结果导致优秀学生：盲目争名次；根底差的学生：及格万岁；其他学生：考试无所谓。这是教学评价中的哪一个误区〔〕

A. 采纳设计不合理的考试题

B. 强调学生对学科学问的驾驭，而不是语言实力的开展。

C. 老师是评价的唯一组织者、施行者

D. 过分强调评价的甄别作用，使评价失去其应有的主动作用

10.功能和意念,通俗地讲〔〕就是语言运用的目的，比方问候、愧疚、询问天气、同意建议等；〔〕就是用语言表达的概念和意义，比方时间、空间、方位、频率、数值、形态等。

A. 交际行为概念 B. 概念交际行为

C. 意念功能 D. 功能意念

11.功能交际用语教学过程中应留意的是“打算〞〔Preparation〕不仅指每节课开始的复习〔Revision〕，还包含一个单元的开始和听说读写活动的开始通常有的“预热〞，目的是〔〕，并让他们预料学习的内容，启发他们开动脑筋，自主探究。

A. 让学生温故知新 B. 激发学生提出问题

C. 为新授课做铺垫 D. 激活学生已有的学问和经验

12.英语老师常用的呈现语言意义的方式之一是创设情景，一般可以实行以下几种方式来创设语言情境〔〕

①以动作呈现新语言②用问答的方式呈现新语言③用歌曲呈现新语言④用录音呈现新语言⑤用自做的多媒体课件呈现新语言⑥运用直观教具呈现新语言

A.①②⑥ B. ①②③⑥ C.①②③④⑤ D.以上全部

13.新功能语言学问的练习阶段，经过机械操练后学生要通过意义操练完成学问初步内化的过程。在〔〕的根底上，老师进一步削减对学生的限制性，给学生以更多的自主空间，完成学问进一步内化的过程。

A. 机械操练 B. 意义操练

C. 机械操练和意义操练 D. 机械操练、意义操练、交际活动

14.课程标准对小学阶段语言功能的要求包括社会交往方面、看法方面、情感方面，没有明确小学阶段须要和学习的意念工程。其中“关切〔Concern〕〞是属于哪一方面的。〔〕

A. 社会交往方面 B. 看法方面 C. 情感方面 D. 意念方面

15.孩子们学习语言最先听到的是声音。一旦学了一种语音，就比较难改。儿童学习语音的最正确阶段是在〔〕岁以下。

A. 8岁 B. 12岁 C. 16岁 D. 18岁

16.对以母语是英语或生活语言是英语的儿童，常采纳〔〕方式让孩子们认读，渡过相识词的这一关，然后他才能逐步过渡到独立自主的去阅读。

A.传统的标音法 B.原音拼合法Phonics

C.功能意念法 D. 合作学习法

17.低语境文化强调意在言中，直截了当，任何信息必需通过语言明确表达。〔〕是低