（湖南专用） 诗歌鉴赏-备战2025年中考语文真题题源解密.docx

第三部分古诗文阅读

专题08诗歌鉴赏

考情概览：理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度。

真题透视：精选真题，归类设置，完整展现中考试题的考查形式。

中考新考法：从新情境、新设问、跨学科等方向设置新考法真题。

新题特训：选用最新优质题、创新题，巩固考点复习效果。

课标要求

考点

考向

考法/角度

语文新课标要求“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”

1.诵读古代诗词，借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。

2.认识中华文化的丰厚博大，汲取智慧，弘扬社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化，建立文化自信。

诗意理解

考向一概括诗歌内容

考法1选择

考法2简答

考向二分析诗歌形象

考向三解析诗歌情感

语言品味

考向四诗句赏析

考法1选择

考法2简答

考向五炼字

技巧分析

考向六修辞手法

考法1选择

考法2简答

考向七表现手法

考向八表达方式

?考向三解析诗歌情感

考法2简答

【2024·湖南统考·中考真题】

阅读下面的唐诗，完成小题。

农家颜仁郁

半夜呼儿趁晓耕，羸①牛无力渐艰行。

时人不识农家苦，将谓田中谷自生。

［注释］①羸（léi）牛：瘦弱的牛。

这首诗后两句与李绅《悯农》中的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”所表达的情感有何异同？请简要分析。

解题技巧/易错易混/特别提醒

1.强化基础知识的积累。掌握常见的诗歌意象、表现手法、风格流派等方面的知识，为鉴赏诗歌打下基础。

2.注重对经典诗歌的诵读和理解。通过反复诵读，深入理解诗歌的内涵和艺术特色，培养对诗歌的感悟能力。

3.扩大阅读视野。除了教材中的诗歌外，还应广泛阅读不同时期、不同风格的诗歌，提高对诗歌的鉴赏能力和审美情趣。

4.注重实战演练。通过模拟题和历年中考真题的训练，熟悉中考古诗鉴赏的出题方式和答题技巧，提高解题能力。

5.注重与其他考点的整合。如与文言文、现代文等考点进行整合训练，提高综合运用能力。

?考向一、三概括诗歌内容、解析诗歌情感

考法1、2选择、简答

【2024·长沙·中考真题】

咏芭蕉

郑燮

芭蕉叶叶为多情，一叶才舒一叶生。

自是相思抽不尽，却教风雨怨秋声。

【注释】郑燮：号板桥，清代书画家、文学家。其诗、书、画，人称为“三绝”。《咏芭蕉》是诗人怀人之作。

7.下列对这首诗歌的理解或赏析不正确的一项是（）（2分）

A.诗题为《咏芭蕉》，诗歌从芭蕉叶的形态、长势着笔来描写芭蕉。

B.诗中“多情”一词将芭蕉叶拟人化，赋予芭蕉叶以人的情态。

C.诗中用“抽不尽”写出了诗人相思之情的绵绵不绝。

D.“却教风雨怨秋声”一句直接抒发了诗人对秋风秋雨和秋天的怨恨之情。

8.诗画摄影协会准备以《咏芭蕉》为素材制作一段视频，请你完善下面的拍摄脚本。（4分）

镜头

镜头描述

情感

镜头一：芭蕉叶叶

茂盛、层层叠叠的芭蕉叶

相思怀人

镜头二：叶舒叶生

（1）

镜头三：雨打芭蕉

（2）

解题技巧/易错易混/特别提醒

1.诵读和积累：需要能够熟练地诵读一定数量的古诗词，包括古代诗歌和文言文，并能够背诵一定数量的名篇。同时，学生还需要积累一定数量的古代文化常识和文学典故，以更好地理解古诗词的内容和思想。

2.理解和鉴赏：需要能够理解古诗词的基本内容、主题思想和情感表达，掌握常见的表现手法和修辞手法，并能够分析古诗词的艺术特色和审美价值。同时，学生还需要能够鉴赏古诗词的意境和韵味，培养自己的审美能力和文化素养。

1.（新设问）【2024·湖南·三模】

阅读下面的诗歌，完成下面小题。

小文在准备诗歌朗诵比赛时，遇到一些困惑。请你阅读下面的诗歌，助他完成任务。

杂诗三首·其三

沈佺期

闻道黄龙戍①，频年不解兵。

可怜闺里月，长在汉家②营。

少妇今春意，良人③昨夜情。

谁能将旗鼓，一为取龙城④。

【注】①黄龙戍：即黄龙，唐朝时东北要塞，在今辽宁开原县西北，此指边地。②汉家：既指汉族，也指汉朝。这里以汉代唐，避免直指。③良人：古代妻子对丈夫的称呼。④龙城：匈奴名城。

1．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（?????）

A．首联叙事，交代背景。黄龙戍边塞一带，烽火不息，至今未休兵。

B．颔联实写闺中与军营，一轮明月清辉共照，异地的两人对月相思。

C．颈联“今春意”思念难忍，“昨夜情”甜蜜相聚，两句互文见义。

D．诗歌把战争与个人命运巧妙结合，情调凄怆，怨战之情溢于字间。

2．重音能让朗诵更好地传情达意。请仿照示例，为小文完成尾联朗诵重音的设计。

【示例】颔联朗诵设计：

重音：“可怜”“长在”；

理由：“可怜”二字，鲜明地表达了作者对少妇和征人不能团聚的同情。“长在”写出了独在闺中的少妇对征人的思念。

尾联朗诵设计：

重音：____________（