人民版高中历史必修二4.3《大众传播媒介的更新》优质教学设计(7页).pdfVIP

?群众传播媒介的更新?教学设计

湖北蕲春张小东

〖三维目标〗

1、知识与能力：

了解报刊、影视开展的根本史实和互联网的开展概况；尝试通过对四大传

播媒介开展史实的归纳、概括,来加深对今天中国社会的开展初步认知。

2、过程与方法：

通过借助网络和图书馆,主动来搜集有关的图片,阅读分析有关影视开展的

材料,通过自主学习和合作、探究学习来加深对社会变迁的把握。

3、情感、态度与价值观：

当今的中国互联网高速开展,给人们的日常生活带来极大的便利,同时也存

在负面影响。作为当代的中学生,应当严格遵守国家有关的法律标准,合法

上网、文明上网,自觉抵抗网络的各种不良诱惑。

〖重难点〗

重点：报刊、影视的开展状况。

难点：中国社会的快速开展对互联网的影响。

〖学情分析〗

高一学生思维活泼,参与意识强烈,为适度的探究性学习提供了可能。学生

已经在初中八年级第20课?近代社会生活?学过“报纸的开展和电影艺术的

传入〞等与本课相关的知识,但是知识掌握程度不够扎实,现在遗忘较多,而且

知识缺乏系统性,而电视和互联网的开展那么没有接触过。我校是农村高中,教

学条件存在局限。由于受到社会上不良现象的影响,学生对于网络诱惑的认识比

拟混乱,急需进行正确的引导与澄清。

〖教学设计思路〗

?群众传播媒介的更新?是人民版高中历史必修二专题四的第三课。本单元相

对于旧人教高中历史教材而言,是一个全新的专题,着重介绍了社会生活的开展

变化,属于社会史的内容。本课知识比拟贴近学生的生活实际,文字比拟浅显易

懂,纵向线索很清晰。教材很突出的特点就是罗列来很多史实,看起来很简单,

但如何让学生学完后能比拟准确掌握必备的历史知识,而且形成科学的认识？

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这就需要教师整合教材资源并适当补充相关材料,设计恰当问题,引导学生学会

通过材料寻找信息,解决问题。本设计主要是围绕近现代以来四大媒介的先后出

现和开展来设计问题,帮助学生了解根本史实,理解群众媒介的更新给我们生活

带来的巨大影响,从而形成自己的见解,形成正确的网络观念,养成情感态度价

值观。

〖教学过程设计〗

导入：俗语说：“秀才不出门,能知天下事。〞我请大家好好思考一下,这种

情况在古代可能吗？古人通常采用哪些方式传递和获取信息？那么今天的我们

怎样传递和获取信息呢？让我们通过学习?群众传播媒介的更新?来寻找答案

吧。

板书:群众传播媒介的更新

一.群众报业的开展

材料一出示一组近代比拟著名的报纸图片

〔1872年英国美查兄弟创办?申报?〕

问题情景1：中国群众报业开展的原因何在？国人办报的高潮出现于

何时？

【自主学习】

〔1〕内因：单一的官方报纸和落后的办报方式落后于时代要求。

〔2〕外因：西人办报潮流的推动。

问题情景2：?申报?代表来近代中国境内由洋人创办的第一批中文报纸,我们应

该如何评价西人办报？

【合作学习】

〔1〕完全否认说：西人办报是对中国的文化侵略,同时也为西方的武装侵略刺

探情报,是列强侵略的重要工具和手段。

〔2〕客观进步说：尽管扮演了不光荣的角色,但本质上是一种近代文明的象征

和近代文化的载体,宣传了近代先进科技,客观上起到了进步作用。

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问题情景3：大多数人都喜欢看通俗性的报纸,为什幺通俗性报纸能有这幺多的

读者？

【自主学习】〔1〕采用通俗易懂的语言,取材世俗,运笔浅显,满足了市民

消遣娱乐的需要。

〔2〕根据的知识性与趣味性相结合的原那么,按戏曲、电影、体育、生活、文

艺、娱乐等类别实现了专门分工,读者可以依据自己的兴趣购置相应的报纸。

【综合探究】：联系图片中所展示的近代比拟著名的报纸在当时的作用,集体探

讨近代报业的开展给人们生活带来哪些影响？

【合作学习】开阔眼界,影响观念,增长知识,丰富生活,陶冶情操…

设计问题的意图：培养学生能根据自身的社会经验,并能对教材的信息能准确

的提炼,从而提高解答问题的能力。

过渡语:报纸虽有这些作用