高考历史总复习一轮总复习课后习题 臻题强基练 作业41 第一次世界大战与战后国际秩序.docVIP

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作业41第一次世界大战与战后国际秩序

一、选择题

1.(浙江衢州三模)19世纪末20世纪初,有关德国间谍和德国统治欧洲的阴谋的众多书籍,如《1910入侵英伦》在英国广受欢迎;描写德国战胜英国的《英格兰的报应》《德国未来100年》等小说也在德国畅销。据此可知()

A.军国主义思想控制社会舆论

B.英德矛盾成为世界主要矛盾

C.文化界反映出国际局势的紧张

D.人们对局势发展持负面态度

2.(浙江宁波期末)1913年,德国军事作家伯恩哈迪在《德国与未来的战争》一书中写道:在这方面我们必须十分清楚,没有一个民族像我们那样要对付如此多的困难和敌意……我们现在想要获得的东西必须用战争获取。作者意在()

A.对德国对外政策表达不满

B.表达对德国国际处境的担忧

C.揭示国际关系危机的根源

D.极力宣扬军国主义思想

3.(浙江天域全国名校协作体第一次联考)1914年9月的第一个星期,德军已经进入法国,似乎准备好占领法国。英法联军顽强抵挡住了德军的进攻,拯救了巴黎,但他们没能力把德军赶出法国。这一战役是()

A.日德兰战役 B.凡尔登战役

C.索姆河战役 D.马恩河战役

4.下图是1914年9月15日某报刊载的漫画《和平之变相》,在漫画中,“现在”的“和平”由各种武器拼接构成,“未来”的“和平”由白骨残肢组成,由此表达了创作者对时局的看法。该漫画()

A.揭露了军阀混战的现实

B.预感到世界大战的严重后果

C.指出了新式武器的危害

D.对结束战争、重建和平充满信心

5.(浙江绍兴一模)1916年,为了应付战争的需要,参战国都建立了一套政府部门、署局机关、专门委员会等,他们分配政府订单,控制资源配额,协调劳资纠纷,垄断对外贸易,从而有效地利用了全国的人力物力。这表明,第一次世界大战期间的参战国()

A.强化政府对经济的干预

B.财富分配不公的现象加剧

C.纷纷实施计划经济体制

D.经济遭受到了严重的打击

6.1917年4月,美国对德宣战。5月,威尔逊总统在某次演讲中说:“我们现在准备……在世界的战场上为人类自由的事业而战……美国将再一次有机会向世界证明,她生来就是为人类服务的。”威尔逊言论的实质是()

A.为对德国宣战制造理由

B.争取民众对战争的支持

C.攫取战后世界的领导权

D.掩盖对外战争的侵略性

7.(浙江名校协作体高三模拟考试)1917年各国工人罢工此起彼伏,法国罢工人数增至29万,提出了“打倒战争”的口号;俄国3万人罢工,要求政治变革,被称为“二月革命”,1918年1月全德工人实行总罢工,要求增加粮食定量、建立民主政府等。材料表明 ()

A.工人阶级政治地位提高

B.国际工人运动走向联合

C.参战国的国内矛盾激化

D.战后和平主义思潮兴起

8.(浙江金丽衢一模)第一次世界大战初期,美国的德裔移民呼吁向德国捐赠财物,“全美德裔美国人联盟”在旧金山举行会议,对美国偏向英国一方表示愤怒。而在1917年,德裔的类似活动基本消失,部分州规定公共场合禁止使用德语、禁止德国人在公立学校学习,同时几乎所有德裔美国人和德裔新闻媒体都转而支持美国的立场。由此可见()

①国际局势影响移民身份认同②德国战败影响德裔在美地位③美国民主的相对性和局限性④战争破坏了世界文化多样性

A.①④B.①③

C.①②③ D.②③④

9.(浙江温州二模)1918年1月,一种流感从美国暴发,随美军进入欧洲并波及亚洲和北非国家。到7月病毒发生变异,流感瘟疫在全球各地几乎同时暴发,死亡人数远超战争,这也是第一次世界大战结束的原因之一。这反映的唯物史观的基本观点是()

A.生产力决定生产关系

B.历史合力论

C.社会存在决定社会意识

D.阶级斗争学说

10.在巴黎和会上,英、法、美、意等国领导人为了各自的利益进行了激烈的争吵,但在这次会议上他们也有共识。他们一致赞同()

A.恢复欧洲势力均衡

B.削弱并且肢解德国

C.公平解决战后问题

D.防止苏俄势力扩展

11.(浙江“七彩阳光”联盟一模)美国企图尝试一件过去从未成功的事,在《九国公约》的第三条中,所有在中国占有租界的各国政府,承诺不再寻求或准许其国民寻求“任何可能有助于在中国境内任何指定区域依其本身利益建立关于贸易或经济发展之一般性优惠权利的安排”。美国的主要意图是()

A.谋求自身利益最大化

B.帮助中国减少主权损失

C.实现亚太地区的和平

D.推动国际贸易自由发展

12.(浙江浙南名校联盟联考)有学者提出,第一次世界大战被称作20世纪的开端这绝不是偶然的,因为正是第一次世界大战的结果决定了中东欧地缘政治的转型。材料旨在说明第一次世界大战()

A.在社会转型中的作用

B.对欧洲民族主义产生