《八国联军侵华与《辛丑条约》签订》精品教案3（自主探究型）.docVIP

PAGE

PAGE5

主备人所在学校及姓名

审核人所在学校及姓名

课题

第7课抗击八国联军

课型

新授课

1课时

课程标准

知道义和团运动和抗击八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。

重难点

教学重点

义和团运动和“扶清灭洋”；八国联军侵华战争

教学难点

分析《辛丑条约》对中华民族的危害。

学习目标

1.了解义和团运动的兴起和八国联军侵华的经过；理解义和团运动中的口号——“扶清灭洋”；

2.掌握《辛丑条约》签订的内容和影响；

3.揭露八国联军破坏和掠夺中国国宝、践踏中华文明的罪行，牢记国耻、国难，树立振兴中华的坚定信念。

教学过程

教学设计

二次备课

一、查学诊断

复习戊戌变法相关知识

二、示标导入

教师活动：1900年国外明信片，老大帝国被几个新兴大国合围起来，把大清国弄得支离破碎，中华民族到了亡国灭种的关头。中国社会各个阶层都起来进行救亡图存，我们今天将要学到的义和团运动就是在这种情况下发生的。今天就让我们一起学习第7课：抗击八国联军。

三、导学施教

（一）义和团运动

教师活动：

1.义和团兴起：由山东、直隶一带的义和拳、民间秘密结社和练拳习武的组织发展发展成为具有广泛群众性的反帝斗争组织。

2.背景：帝国主义侵略加剧，传教士活动猖獗

3.目的：反对帝国主义

4.口号：“扶清灭洋”

注：从口号中可以看出义和团运动具有一定的局限性：盲目排外，“迷信”

5.性质：反帝爱国运动

6.斗争方式：捣毁教堂、拆毁铁路、砍断电线等

7.发展：

①清政府利用义和团，以招抚代替剿灭并承认其合法地位，义和团纷纷进入天津和北京。

②粘贴文告，揭露帝国主义的侵略罪行，捣毁教堂、拆毁铁路、砍断电线等。

③到1900年，义和团控制了京津地区。

注：引发帝国主义不满，联合侵华

（二）抗击八国联军

1、原因：帝国主义镇压义和团运动

2、时间：1900年6月

3、头目：前期：西摩尔；后期：瓦德西

4、侵略国：英、法、德、意、奥、俄、美、日。

5、过程：

大沽口登录——攻陷天津（1900.6，直隶总督聂士成牺牲）——1900.8侵占背景——慈禧西逃——嫁祸义和团，“痛剿”义和团，派人与各国议和。

6、罪行：烧、杀、抢、掠。

7、结果：强迫清政府签订《辛丑条约》

（三）《辛丑条约》的签订

1、时间：1901年

2、内容、危害、影响

内容

危害

经济

清政府向各国赔款白银4.5亿两，以海关税收做担保（分39年还清，本息共计9.8亿两）

加重中国人民经济负担，进一步控制了中国的经济命脉

政治

清政府保证严禁中国人民参加任何反帝活动。

清政府成为帝国主义统治中国的工具。

军事

清政府拆毁大沽炮台，允许列强各国在北京到山海关铁

沿线各战略要地驻兵。

清政府完全处于列强控制，失去军事自主权

外交

划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人在界内居住。

清政府的内政外交完全处于洋人控制之下。

影响：《辛丑条约》的签订，标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会，清朝完全成为帝国主义统治中国的工具。

3、教师活动：教师总结：同学们，我们前面讲的鸦片战争《南京条约》的签订使中国社会性质开始半殖民地半封建社会。到第二次鸦片战争《北京条约》的签订，进一步加深了中国半殖民地半封建社会，再到甲午中日战争《马关条约》签订，使中国社会的半殖民地半封建化程度大大加深；今天我们所学习的八国联军侵华战争《辛丑条约》的签订，即标志着半殖民地半封建社会的完全形成。

四、练测促学

教师活动：出示练习题（见练习册）

1.义和团运动兴起的根本原因是()

A.外国传教士的活动十分猖獗

B.帝国主义的侵略加深

C.清政府承认义和团的合法地位

D.地主阶级与农民阶级的矛盾加深

2.八国联军的侵华时间是()

A.1899年B.1900年C.1901年D.1902年

3.邓小平说：“中国是带着首都被敌人攻占的耻辱进入到20世纪的。”这次战争指的是（）

A.鸦片战争B.第二次鸦片战争

C.甲午中日战争D.八国联军侵华战争

学生活动：独立完成课堂练习

设计意图：对本节课的重点内容进行巩固

五、拓展延伸(含作业布置、课堂小结)

教师活动：

1、作为中学生，面对近代史上列强对中国的的侵略你有什么感受？

①列强侵华是人类历史上空前野蛮残暴的殖民战争，充分暴露了帝国主义列强的凶恶本质。

②中国人民的英勇不屈反抗斗争，显示了中华民族有着不屈不挠、反抗外侮的光荣传统，我们应继承和发扬。

③我们不会忘记中国近代历史的国耻和国难。从而更深切地体会到：落后就要挨打。作为学生，我们应该从历史中汲取教训，努力学习，掌握本领，为中华之崛