五年级下册语文教学实录25自己的花是让别人看的_人教版新课标.pdfVIP

五年级下册语文教学实录-25自己的花是让别人看的人教版新课标〔2019〕

一、谈话揭题,质疑导入

师：爱美之心人皆有之。我也不例外,我爱美,更爱美丽的花朵。所以我种了很多

的花,有各色的玫瑰花、有鲜红的杜鹃花、还有粉红色的水仙花。看着这些自己种

的鲜花竞相开放,心里特快乐。

你们也种花吗？给谁看的？

有一个民族,他们种的花是给别人看的——那就是德国人民。这节课我们就学习季

羡林老先生写的课文——?自己的花是让别人看的?

师：〔板书课题〕,看老师写题目。谁来读读？

生：〔读〕

生：〔读〕

师：自己的花是让别人看的〔“让〞读得比拟重〕,一起读题目。

生：〔齐读〕

师：读了这个题目,你想知道什么？

生：我想知道德国人自己种的花为什么要让别人看？

生：我想知道自己种的花干嘛不自己看？

生：我想知道自己种的花是怎样让别人看的？

师：带着这些问题读读课文,在课文中找到答案。

二、初读课文,整体感知

师：〔课件出示要求：自由读,学习生字新词。思考：季老先生几次踏上德国？德

国给他留下什么印象？〕

生：〔学生自由读课文〕

师：〔课件出示〕请同学们齐读这些词语

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〔脊梁房东莞尔一笑花团锦簇姹紫嫣红应接不暇耐人寻味〕

师：大家读得很认真,请看这些词语会读吗？

生：会

师：谁来读一读？

生1：〔读〕

师：〔范读〕“脊梁〞,读轻声,“脊梁〞。

生1：“脊梁〞

师：一起读一读。

生：〔齐读“脊梁〞〕

师：还有谁来读读？

生2〔读〕

师：花团锦簇,姹紫嫣红,你再读读

生2：花团锦簇,姹紫嫣红,

师：,好,大家一起读读

生齐读：花团锦簇,姹紫嫣红

师：大家一起读读这些词语。

〔生齐读词语〕

师：哪些词语描写花的？

生：花团锦簇,姹紫嫣红。

师：花很多,眼睛都忙不过来了,那就是——

生：应接不暇

师：对。莞尔一笑,什么意思？

生：微笑。

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师：〔走到一生前转其生面向全体〕你笑一个。

〔一生学生微笑〕

师：莞尔一笑,不错。请看〔课件出示词语解释〕

〔生齐读〕。

师：请看下一题。〔课件出示〕判断下面哪组读音是正确的？

生：B组。

师：好厉害,一看就知道啦。读这一组词语

生读：姹chà嫣yān暇xiá脊jǐ

师：好,请看这些字

〔生字课件〕：脊莞锦姹嫣暇颇

生：脊,脊梁,莞,〔莞尔〕莞尔一笑,锦,〔锦绣〕花团锦簇,姹,姹紫嫣红

〔嫣然〕

师：读书应该注意什么呢？〔马上坐端正,看屏幕〕接着读。

生：暇,无暇〔应接不暇〕

师：无暇,是这个“暇〞吗?

生：是。

师：“暇〞跟什么有关。

生：跟时间有关。

师：无暇是什么意思？

生：没有时间

师：好,接着读。

生：颇,颇多〔颇有〕

师：颇多是什么意思？

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生：有很多

师：很好,你认为哪些字最容易写错？

生：嫣

师：观察一下哪地方最容易写错？

〔生答复热闹而乱〕

师：嫣是什么结构？

生：左右结构。

师：什么部首？

生：女字旁

师：右边上面是——

生：正。

师：下面是——

生：与,一横变成四点啦。

师：观察得好,“与〞的下面一横要变成——

生：四点。

师：好,跟老师写一遍。〔师范写,生临摹〕

师：还有哪个字难写？

生：没有

生：脊梁的脊

师：这个字怎么记呀？

生1：人的上面有两个人

生2：人的两边有两个人

生3：人的两边有各有两点。

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师：观察很清楚啊,那怎么写呢？跟我一起写。

〔师范写,生临摹〕

师：还有难写的字吗？

生：没有

师：好,学了会生字,我们再清清楚楚地读一遍课文

师：读得不错。

感知课文内容

师：季老先生几次踏上德国？

生：季老先生两次踏上德国。

师：德国给他留下什么印象？

生1：德国人种的花是给别人看的。

生2：德国是花的海洋。

生3：德