三年级下册语文期中试卷分析报告.pdfVIP

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三年级（2）班语文第二学期期末试卷分析报告

我认为本次期中考试试卷内容是围绕教材出题，体现了新课标的

要求，具有较强的灵活性，能够启发学生的创新和想象力，我现将本

次考试做如下分析：

一、试卷试题情况分析

此试卷由三大部分组成(一)基础积累与运用（占57分），包括字、

词、句的训练和考察以及课文内容的回顾。（二）阅读积累与运用(占

13分)，包括课内阅读和课外阅读两部分。（三）习作(占30分)，以

“我喜爱的动物”为题写一篇作文。

从卷面情况来看，所考的题型多样，内容难易适中，出题内容全

面，概括了所学知识，体现了新课标学习的理论，是一份比较理想的

答卷，题型有三类，分别是基础知识积累、运用，阅读题和作文题。

从整体看，非常注重语文综合能力的检测，除了检查学生掌握基础知

识及课内外阅读能力之外，还重在培养学生的创新能力，想象力和灵

活运用知识的能力以及举一反三的能力，能比较客观的反映学生的学

习情况，体现素质教育的教育基本理念。

二、学生答卷情况和平时学习情况分析

1、答卷情况分析

通过学生答卷情况来看，学生的知识掌握情况大致如下：

掌握较好的是基础知识题。如：看拼音写汉字、区别运用形近字、

同音字、量词填空、反义词、改写句子、课文内容回顾，正确率较高。

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只是在灵活性较强的把句子写具体一题学生丢分多一些，学生不明白

是让干什么，平时在这方面也做过很多练习换了个问法学生就不知道

让干什么了，说明学生变换思维的能力还有待提高。

失分较多的是阅读题。阅读主要考察孩子的理解、分析、解决问

题的能力。大多数学生能够读懂文章大意，并根据文章理解重要句子、

字词的意思，在特定的语言环境中理解重点词语，并从中摘抄相应的

词语，做到准确、完整。学生在理解重点句的基础上，能够初步能理

解文章的主要内容，懂得文章蕴涵的浅显的道理，有自己的正确合理

的再创造。

习作方面。这次学生的作文整体上很好，学生的作文水平有明显

提高。由于本篇作文学生以前写过，所以绝大多数学生写的不错，基

本达到了写作要求，而且语句通顺，内容具体，用词也不错，只是不

能够准确恰当地运用标点符号。

2、平时学习情况分析

（1）词语句子积累不够。

重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效

率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇

到一些较灵活的题，就感到束手无策。

（2）书写不规范。

从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观，书写不够端正，字体

潦草不规范。特别是有些容易写错的字，很多学生在这方面丢分。

三、教师教学情况分析

1、要继续加强基础知识、基础能力方面的训练。尤其是生字新词、

形近字等要反复地出现，学会正确地区分运用。

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2、平时要加强给定情景写话练习，培养学生的发散思维。

3、在平时的教学中我们要注重培养学生的审题能力。尤其在阅读

短文中，要教给学生读懂短文的方法。拿到一篇短文，先要读几遍，

结合短文的题目，了解短文的大意。然后读懂短文后面的题目，做什

么，怎么做，再一题一题认真解答。

四、今后的改进措施

1、加强学生的双基训练。要交给学生识字的方法和如何写好字的

方法，同时，注重培养学生灵活运用知识的能力。制定好科学的学习

和复习计划，对所学知识及时进行复习巩固，及时梳理归类，多听写、

背默，及时纠错，通过小练笔、口语交际、练习题、阅读分析等形式

加强练习，并积极为学生创设运用知识的情景，让学生能够灵活运用

所学知识。

2、加强标点符号的训练。在平时的教学中，我们要给予学生一些

必要的指导和帮助，教给他们正确运用标点的方法，通过练习题和习

作练习，使学生熟练掌握使用标点符号的方法。

3、注重学生的语言积累运用，提高学生的写作水平。平时，培养

学生的阅读兴趣和阅读习惯，让学生边阅读，边摘录好词好句，并有

意识的背下来，把它恰当的运用到习作中，同时指导学生观察生活，

记录生活，积累写作素材，从而提高习作水平。