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家教如同几何课好孩子成才并不难

家庭教育是孩子成长过程中最早接触也是最重要的学习，

其实在家庭教育中存在着三种几何图形组成的几何课，能更好

的显示出家庭教育的关系。

一、一条直线

这是一条直线，在我们父母眼里，是一条“起跑线”，很

多孩子的爸妈很喜欢说这样一句话：不要让孩子输在起跑线

上。为了不让孩子输在起跑线上，很多父母片面理解“早期智

力开发”，无视孩子的兴趣与需求，强迫刚进幼儿园的孩子去

学钢琴，学英语、学书法、学电脑、学绘画……一个星期天，从

早到晚，孩子疲于奔命，最后结果是什么呢？野蛮的“早期智

力开发”使孩子“累垮在起跑线上”。

其实，在人生的道路上有很多条“起跑线”，进幼儿园是

“起跑线”，进小学是“起跑线”，进中学、上大学也是“起

跑线”，结婚成家何尝不是“起跑线”？怎样才能让孩子在人

生的长跑中永不掉队？难道只要语文、数学、外语考试100

分？难道仅仅让孩子在文化知识的学习上只要“领先一步”？

“不输在起跑线”靠什么？首先应该让孩子成为一个大写

的人，一个身心健康的人，让孩子具有健全的人格，让孩子

“乐观、自信、不怕挫折、充满阳光、具有良好的生活习惯和

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生活自理能力。这才真正体现了家庭教育的“以人为本”，而

不是“分数第一”的功利主义倾向。为了孩子将来的“可持续

发展”而不是图眼前的一条“起跑线”，作为孩子的家长，切

忌“拔苗助长”，而是应该让孩子“回归自然”，尊重孩子成

长发展的自然规律。

二、等边三角形

这是一个等边三角形，其实，每个家庭都是一个“等边三

角形”。丈夫、妻子、孩子是这个三角形的三个“角”。在家

庭的“金三角″中，孩子是“顶角”，丈夫和妻子是两只“边

角”。不管是顶角还是边角，三个角都是等角，都是60度，

所以在家庭中的每个成员，不管大小还是小人，是男人还是女

人，都是平等的，应该相互尊重，相互关爱，这是孩子健康成

长的人文环境，也是孩子获得自尊自信的心理需求。

夫妻关系、母子关系、父子关系是这个三角形的三条

边。、它具有距离最小，感情最深，依赖程度最高的特点，是

爱情、恩情、亲情的生动体现！金三角的三条边是夫妻之间，

亲子之间沟通的“管道”，其是否顺畅，是否和谐，决定了家

庭是否快乐和幸福？孩子成长的环境是否安宁健康？这是家庭

教育成功失败的关键所在。为什么有的家庭难以成为孩子心理

关爱的港湾？为什么有的孩子与父母沟通障碍重重？为什么很

多父母面临孩子对他们的“信任危机“？为什么父母对孩子爱

得愈深，孩子愈加叛逆？原来根子是家庭的“金三角”出现了

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“变形”，或是夫妻关系的“底边”失衡，倾斜，以致断裂；

或是“金三角”的二腰，距离不等。成了锐角三角形，直角三

角形，孩子这个顶角成了家中的“小太阳”、“小霸王”。

如果我们把爷爷奶奶家，外公外婆家加在一起，就是一个

三代同堂的大家庭。如果同样用三角形来表示，那便是拥有一

个共同顶角的三个三角形的“共同体”。孩子是爸妈三角形的

顶角，也是爷爷奶奶三角形的顶角，更是外公外婆三角形的顶

角。这就是孩子特殊的家庭地位！六个大人共同关心一个小

人，固然是一件好事，但面对来自十二双眼睛的目光和期待，

孩子的心理要承受多少分量的压力！

三、一个椭圆

这是一个椭圆，好象一个“鸡蛋”。如果把孩子比作一个

鸡蛋，这是一个“聪明蛋”。如果一只母鸡生了十个蛋，我

想：从遗传基因分折，十鸡蛋之间应该没有很大的差异。如果

我把五个鸡蛋放入盐水浸泡，一、二个星期后，鲜蛋一个个都

“变”成了咸蛋。另外五个鲜蛋则放置在阳光下曝晒，几天

后，鲜蛋成了臭蛋。为什么？同样十个鸡蛋，他们的命运会有

如此不同！究其原因，差别在于鸡蛋的外因。由此可见，不同

的外因条件，不同的外部环境会给孩子成长带来截然不同的结

果。

今天的家庭是孩子成长的“第一环境”。从硬件环境分

析，现在孩子的家庭环境是愈来愈优越了，甚至有点儿“贵族

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化”了：住房宽敞了，家用电器一应齐全了，上楼有了电梯，

步行有了“私家车”……但是家庭的人文环境如何呢？有的家庭

有的是钱，却没有一本书，没有一点文化；有的家庭父母忙于