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浅析巴赫作品《加沃特舞曲》的教学价值

戈赛克(1734--1829),法国作曲家。生于比利时贫苦农家。1751

年去巴黎从事创作、指挥、教学等工作。1784年创办皇家歌唱学校,

1789年该校改名为巴黎音乐学院后,任学监兼作曲教授。他写了约

30首交响乐及室内乐,对法国交响音乐的发展有直接影响。此外,

尚作了十五部歌剧。

加伏特舞曲这种形式,原本是法国陶非尼省的一种民间舞蹈。这

种舞曲为中庸速度,四拍子,往往从小节中间开始和结束,情绪活跃,

中间常插入以长音相衬的凤笛舞曲,从而形成音乐上鲜明的对比。十

七世纪中叶,加伏特舞曲传人法国宫廷,作曲家吕利(1633一1687)

在其创作的芭蕾舞音乐与歌剧中,广泛使用了加伏特舞曲。后来,被

其他作曲家,特别是德国作曲家所采用,成为器乐组曲中的一个乐章。

巴赫在器乐组曲与键盘乐组曲中常选用之。而戈赛克的这首《加伏特

舞曲》,则是此类乐曲中最为著名的一首。

这首著名的《加伏特舞曲》与传统的加伏特舞曲不同,是在第一

拍上开始,速度为小快板,但仍为四拍子。共由三大部分组成,每一

部分均由两个乐段构成。每一部分的第一段都终止在属和弦上,形成

开放乐段;第二乐段终止在主和弦上,这样使两个乐段对比不那么鲜

明,更趋为一体。

加伏特舞曲的旋律不象小步舞曲那样平滑、轻盈,而是常由短促

的顿音构成一种跳荡的节奏,性格生动活泼。乐曲一开始,作者用顿

音、保持音和装饰音的交替出现,使音乐典雅、活泼。以短促、快速

而富于弹性的旋律,把人们带进当年法国宫廷舞会的场面中去。第二

部分则以张弛有度的节奏与前一部分形成对比。这段音乐明朗、开阔,

在力度上也有很大变化,从mf经过至p,与第一部分在情绪上形

成对比。

第三部分是第一部分的完整的再现,但没有反复,避免了庸长之

感。结束句与第一部分结尾也不尽相同,第一部分最后四小节是由慢

渐诀,而第三部分结尾则是渐弱,同时渐慢结束在完全小节上,余音

袅袅,令人神往。

曲作者以简朴的手法,精巧的小型结构,优美、悦耳的旋律,给

人以美好难忘的享受。近一个半世纪以来,这首乐曲被人们编配成用

各种乐器演奏的乐曲,其中有小提琴独奏曲、管弦乐合奏曲。近年来,

还有用电子乐器演奏的。它是世界著名通俗音乐小品之一,广为流传,

深受人们喜爱。

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