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上海科教版品社六下《第17课明天不遥远》说课稿1

一.教材分析

《第17课明天不遥远》是人教版小学六年级下册的一篇课文。课文主要讲述了在科技迅速发展的时代，我们要积极面对未来，勇敢追求梦想。本文通过讲述一个科幻故事，让学生感受到科技的力量，激发他们对科学的热爱和向往。教材以故事的形式，引导学生关注科技的发展，培养他们的创新意识和科技素养。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的科技知识，对科技产品有浓厚的兴趣。他们在学习过程中善于思考，勇于表达，具备一定的自主学习能力。然而，对于科幻故事的理解和感悟，以及如何将科技与生活相结合，部分学生可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们深入理解课文，提高他们的科技素养。

三.说教学目标

知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握故事情节。

过程与方法：通过自主学习、合作探讨，学生能理解课文中所表现的科技发展对人类生活的影响，提高他们的科技创新能力。

情感态度与价值观：激发学生对科学的热爱，培养他们积极面对未来，勇敢追求梦想的精神风貌。

四.说教学重难点

教学重点：学生能理解课文内容，把握故事情节，体会科技发展对人类生活的影响。

教学难点：学生能从课文中感悟到科技创新的重要性，激发他们对科学的热爱和向往。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用情境教学法、启发式教学法、合作探讨法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等辅助教学，直观展示科技发展对人类生活的影响，增强学生的学习体验。

六.说教学过程

导入新课：通过展示科幻电影片段，激发学生对科技的兴趣，引出课文。

自主学习：学生默读课文，理解故事情节，回答相关问题。

合作探讨：分组讨论课文中所表现的科技发展对人类生活的影响，分享讨论成果。

情感体验：引导学生从课文中感悟科技创新的重要性，激发他们对科学的热爱。

实践操作：学生动手制作科幻故事卡片，展示自己对课文的理解和感悟。

总结提升：教师引导学生总结课文内容，强调科技创新对未来的重要性。

七.说板书设计

板书设计如下：

科技发展——人类生活

创新意识+科技素养=美好未来

八.说教学评价

学生朗读课文的情况，了解他们对故事情节的掌握程度。

学生合作探讨的效果，评估他们对科技发展对人类生活的影响的理解。

学生制作科幻故事卡片的情况，考察他们对课文内容的理解和感悟。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，引导他们深入理解课文，提高他们的科技素养。同时，教师还要注重培养学生的创新意识和科技素养，使他们能够积极面对未来，勇敢追求梦想。在教学方法上，教师要灵活运用情境教学法、启发式教学法、合作探讨法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

知识点儿整理：

《第17课明天不遥远》是一篇富有科幻色彩的课文，通过一个引人入胜的故事，向学生展示了科技发展对人类生活的巨大影响。在教学本节课时，我们需要关注以下几个知识点：

理解课文内容：学生需要掌握课文的基本情节，理解故事中的人物形象和主要事件。同时，要引导学生从故事中感受到科技的力量，认识到科技对人类生活的重要性。

科幻故事的鉴赏：本节课是一篇科幻故事，学生需要学会欣赏科幻作品，理解科幻故事中科技元素的运用，以及它们对情节发展的作用。

科技创新意识的培养：在教学过程中，教师要引导学生关注科技的发展，激发他们对科技创新的兴趣，培养他们的创新意识。

科幻作品的创作：学生需要学会从现实生活中发现科技元素，运用想象力和创造力，创作属于自己的科幻故事。

科技与生活的联系：学生要学会将所学科技知识与日常生活相结合，认识到科技对生活的影响，提高他们的科技素养。

环保意识的培养：本节课的故事中涉及到了环保问题，教师要引导学生关注环保，培养他们的环保意识。

价值观的塑造：课文通过故事传递了积极面对未来，勇敢追求梦想的价值观。教师要引导学生从故事中汲取正能量，树立正确的人生观和价值观。

语言表达能力的提升：学生需要通过朗读、讨论等方式，提高自己的语言表达能力，锻炼自己的口才。

合作能力的培养：在教学过程中，教师要学生进行合作探讨，培养他们的团队合作能力。

自主学习能力的培养：学生需要通过自主学习，掌握课文内容，提高自己的自主学习能力。

思维能力的锻炼：教师要通过提问、讨论等方式，激发学生的思维活力，锻炼他们的思维能力。

情感态度的培养：学生要体会故事中的情感，培养自己积极面对生活，勇敢追求梦想的情感态度。

以上知识点是本节课的主要内容，教师在教学过程中要注重引导学生掌握这些知识点，提高他们的综合素质。在教学方法上，教师要灵活运用多种教学手段，如情境教学、启发式教学、合作探讨等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积