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人音版小学音乐一年级上册《动物说话》教学反思
《人音版小学音乐一年级上册《动物说话》教学反思》这是优秀
的教学反思文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
1、人音版小学音乐一年级上册《动物说话》教学反思
一、教学目标
1、培养学生能注意聆听描写小动物的歌曲,知道动物是人类的
朋友,人与动物应该和谐相处。
2、营造良好的音乐课堂氛围,引导学生聆听和学唱歌曲《动物
说话》,在歌声与表演中表达对小动物的爱护之情。
3、通过各种音乐活动,鼓励学生创造性的参与,发挥学生的想
象力和创造力和表现力。
二、教学重点
1、学习聆听音乐,感受音乐,表现音乐中的艺术形象。
2、唱歌曲《动物说话》,准确演唱有间奏穿插的歌曲。
3、启发学生创编歌词,表现自己喜爱的小动物。
三、教学准备
1、教材选自第一册第四课《可爱的动物》
2、电子琴、图片、课件
四、教学过程
(一)组织教学
一堂快乐的音乐课又开始了,同学们,今天老师准备了一首非常
欢快的音乐,让我们踏着欢快的节奏,带着最快乐的心情,一起走进
音乐的课堂吧!音乐:《我是草原小骑手》
二、创设情景
谈话:同学们,今天老师的心情真好啊!老师决定带领你们到大
森林去玩,你们想去吗?在出发以前,老师先给你们介绍一下美丽的
大森林。(课件上出示美丽的大森林的画面,老师再边画边介绍美丽
的大森林)。
同学们,大森林美吗?好,让我们踏着欢快的音乐,向着美丽的
大森林出发吧!音乐:《星光恰恰恰》
二、初步感受音乐
谈话:同学们,我们刚走进大森林,就来了三位动物小伙伴,它
们告诉我,一年级一班的小朋友真可爱,它们想跟你们交朋友,你们
看,它们分别是哪三位动物小伙伴呢?(出示:小鸡、小鸭、青蛙图
片)让学生学着动物的声音给老师问好。
叽、叽、叽老师好!
嘎、嘎、嘎老师好!
呱、呱、呱老师好!
现在三位动物小伙伴要对你们说说话,让我们想象一下初次见面
的.好朋友,它们将对你们说什么呢?
(初听音乐《动物说话》引导学生想象)
三、探索思考,学唱歌曲
谈话:动物小伙伴邀请我们参加它们一年一度的动物狂欢节,我
们是不是应该准备一个节目呢?下面,就让我们一起来学唱《动物说
话》吧!
1、用琴教唱
2、讲解间奏并做节奏游戏(学生到公园玩)引出节奏:XXXX
X
3、引导学生间奏处拍节奏,用脚跺节奏,晃头表示节奏。
4、边唱边用各种方式练习间奏处的节奏。
5、引导学生用动作表演三种小动物,并合音乐进行边唱边表演
和边拍节奏练习。
五、创编活动
1、老师和学生讨论,如何将自己喜欢的小动物请进我们的歌曲
中,并讨论怎样用动作表现它们。
2、将小狗、小猫分别请进第四、第五段歌曲中并完整演唱歌曲。
3、表演展示:学生随音乐尽情展现自我
(鼓励学生根据自己的想象用自己的动作表现动物)
六、总结
教师:动物是人类的好朋友,我们要爱护动物,保护动物,同时
也要爱护环境,维护生态平衡。好,现在让我们一起去参加动物狂欢
节吧!音乐:《星光恰恰恰》走出教室。
2、人音版小学一年级音乐上册《小蜻蜓》教学反思
本课的教学我主要以小蜻蜓的形象为导入,让学生了解蜻蜓的形
状和特征,再让学生模仿小蜻蜓的动作来表演小蜻蜓,让学生感受歌
曲的三拍子的特点。
在教学中,为了让学生得到生动活泼的.发展,我遵循音乐教学的
基本理念,组织开放而有活力的课堂教学,努力为学生享受音乐、表
现音乐、创造音乐提供机会,让学生走进音乐,让音乐走入学生生活。
首先,注重以审美为核心,给学生营造视觉美、听觉美、肢体美,让
学生在美的环境中学习音乐,体会身临其境的感觉。其次,结合学生
的年龄特点,从学生的生理心理需求出发,创设一种宽松和谐平等愉
悦的教学氛围。
3、人音版七年级音乐上册《银杯》教学反思
本课重点放在如何引导学生有感情的背唱《银杯》,感受体验蒙
古族歌曲的风格。在教学设计中,首先展示舞蹈,让学生聆听音乐,
直接从听觉、视觉上感受体验蒙古族歌曲的风格;再运用谈话的方式,
欢迎孩子们来到鄂尔多斯大草原,感受蒙古
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