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1.1《信息技术与信息系统》(教学设计)
年级
高二年级
课时
1课时
课题
1.1《信息技术与信息系统》
教学
目标
1.理解信息技术的基本内涵及其发展脉络(核心素养:信息意识)
2.体会信息技术对社会发展,科技进步以及人们生活、工作与学习的影响(核心素养:信息意识)
3.理解信息系统的定义和分类(核心素养:信息意识)
4.能列举简单常见的信息系统,并描述其功能(核心素养:数字化学习与创新)
5.通过实际案例,深刻体会信息系统给生活带来的便利(核心素养:信息社会责任)
教学
重难点
重点:认识信息技术与信息系统对人类社会的影响
难点:信息技术与信息系统基本概念
教学
准备
教学过程
师生活动
设计意图
新
课
导
入
一、组织讨论:
1.什么是信息技术?
包括计算机技术、计算机网络技术,也包括了电视、电话等相关通信技术。
2.信息技术是不是现代社会才出现的呢?
信息技术是指获取、传输、存储、加工和表达信息的各种技术总和。在很早以前就已经有了信息技术。
从学生原有认知出发,结合实际生活,深入理解什么是信息技术
明确信息技术的定义,了解信息技术发展史
二、
新课讲解
信息技术的发展历史
二、新课讲授
1.讲授:①分别介绍信息技术发展的四阶段
根据信息的输入、加工、输出和传播的主要技术分为前机械时期、机械时期、电子机械时期、电子化时期
简单介绍四代计算机
2.总结:不同时期代表性的发明
前机械时期:各种类型的文字及其记载,造纸术,竹简等
机械时期:信息整理方面:目录,排版印刷等
电子机械时期:早期与电相关的电子设备
电子化时期:计算机
先分点介绍信息技术发展过程,了解信息的技术发展过程
师生共同总结,加深印象
三、案例+讨论
信息技术对社会的影响
1.案例:讨论古代与现代存钱方式的差异
古代:钱庄,地窖,屋梁
现代:银行卡,微信,支付宝
2.讨论:信息技术促进社会进步的表现
计算机,移动互联网,云计算,大数据,物联网,人工智能…….
3.课堂练习(选择题)
①关于信息技术的描述不正确的是(明晰信息技术的概念及发展)
②技术变化说明了信息技术的发展脉络(强化信息技术对社会发展的影响)
通过案例引导对比存钱方式的差异,感受信息技术对社会发展的影响
组织学生讨论了解现代信息技术在日常生活中的应用
课堂练习强化考点
四
视频+讨论
信息技术与信息系统关系
1.举例说明从古至今交通方式的变化,
轿车,马车,火车,汽车,飞机等
2.观看视频了解无人驾驶技术
想一想如何实现无人驾驶,与信息技术又有什么关系?
(信息技术与信息系统的关联)
交通方式的变迁既能体现信息技术对社会的促进作用,还能引出无人驾驶技术,引导学生认识信息技术与信息系统的关系
五、
实践体验
1.实践:打开12306网站,选择1至2个最感兴趣的城市作为目的地,查询网站提供的信息
2.思考:如果你来建设一个类似12306的信息系统,从技术层面来看,你会考虑哪些方面?
通过体验12306系统让学生了解12306的功能(信息系统的功能)
进一步思考
六、
讲授信息系统概念及类型
1.信息系统是指硬件软件设施、通信网络、数据和用户构成的人机交互系统。
2.信息系统的类型:业务处理系统、决策支持系统、知识管理系统、学习管理系统、数据库管理系统、办公信息系统
讲授明确定义,形成对信息系统的初步认识
七、案例分析
生活中的信息系统
1.介绍信息系统的本质
2.分析案例思考信息系统的服务对象以及相应的功能设计
网上预约挂号系统,办公自动化系统,网络学习平台,电子商务系统
3.总结
信息系统是一个输入数据、加工处理、产生信息的系统。从管理角度看,信息系统是信息技术和管理相结合的产物。从社会角度看,信息系统是信息技术与供求关系相结合的产物
先介绍信息系统的本质,再通过案例,让学生分析信息系统的功能及服务对象,加深对信息系统的认识
课
堂
练
习
1.下列有关信息技术的说法,不正确的是(C)
A.信息技术是指获取、传输、存储、加工和表达信息的各种技术总和
B.信息技术包含计算机技术、计算机网络技术、通信技术等
C.信息技术是伴随着计算机和互联网技术的发展而诞生的
D.信息技术将沿着数字化、网络化、智能化的方向发展
2.20世纪80年代后人们将计算机作为财务管理的新工具,21世纪初人们将电子邮件作为重要的信息交流工具,如今人们的日常出行越来越离不开导航系统。这些技术变化说明了信息技术的发展脉络为(C)
A.计算机→数据→互联网
B.计算机→数据→人工智能
C.计算机→互联网→数据
D.计算机→人工智能→互联网
3.下列不涉及信息系统使用的是(B)
A.登录高
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