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狼
一、学习目标：
1、了解作者，熟悉其代表作品。
2、掌握文言重点词语解释及用法，积累文言词汇、句型。
3、体会文中角色形象，理解作品意义。
二、学习重点：
掌握文言重点词语解释及用法，积累文言词汇句型。
三、学习难点：
体会文中角色形象，理解作品意义。
四、学习过程：
（一）、交流感知：
1、整体感知：一句话概括文章内容：
2、谈谈你对狼的印象？
（二）、研读共品：
理清结构，体会人物性格，理解主题。
第一段：
写屠户，点明时间、地点和矛盾的双方（）
“缀行甚远”可看出狼的特点。
第二段：
写屠户，两次投骨而不能止住狼的追踪，表现屠户的和狼的
（）
第三段：
写屠户，表现屠户情急之下的和狼
的（）也是故事的转折之处，屠户开始由被动转入主动，双方形
成相持局面。
第四段：
写屠户，表现屠户的和狼的。（）
第五段：
写作者，这段属于（表达方式），从中我们明白了狼在此实际上是的
化身,代表的是那种的人，说明对待这种人就应该像屠夫一
样。
（三）、互助释疑：
师友再读课文，提出问题互相讨论。
（四）、巩固拓展：
比较阅读：
1
狼不敢前，耽耽相向。一狼径去，其一犬坐于前。目似瞑，意暇甚。一狼洞其中，意将隧入以
攻其后也。——《狼》
狼就咬死一只动物，把那动物的胃吹足了气，再用牙齿牢牢紧住蒂处，让它胀鼓鼓的好似一只
皮筏，它把所有的小狼背负在身上，借着那救生圈的浮力，全家过河。
——《母狼的智慧》
异同：
途中两狼，缀行甚远。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
这是一只奇怪的狼，也许它昏了头······那是我生平见的跑得最快的一只狼，不知它从
哪儿来那么大的力气，像贴着地皮的一只黑箭。
地上有狼尾巴轻轻扫过的痕迹，活儿干得很巧妙，在白天居然瞒过了我这个老猎人的眼睛。
——《母狼的智慧》
异同：
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。———《狼》
仅次于人聪明的动物是狼。
那只母狼，为了保护它的幼崽······以一死换回孩子的生。
———《母狼的智慧》
异同：
（五）总结提高：
看狼之，悟
2
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