Unit5 Dinners ready B lets learn单元整体教学设计人教PEP版四年级上册英语.pdf

（PEP版）四年级上学期

Unit5Dinner’sready单元整体分析

课时Unit5Dinner’sreadyBlet’slearn

语篇内容tablewares类型词汇课

本节课是词汇篇，主要学习5个餐具名词knife,fork,spoon,

bowl,chopsticks，根据图片，音频，书写等让学生从听觉、

视觉直观感知本节课的核心词汇和句型Wouldyoulike...?

Passmethe...please.询问并表达用餐意愿，通过自主发表看

法和意见，让学生在交际中巩固所学内容，从中体验、实践、

语篇分析

交流和探究语言，达成逐步熟悉词汇的意义和功能再通过

John在WuBinbin家里吃饭时，通过征求和表达用餐的意

愿并请求传递餐具时产生的对话，引导学生了解中西方饮食

文化中餐具使用的差异。

1.能在教师引导下，能听懂、会说、会认knife,fork,spoon,bowl,

教学目标

chopsticks的单复数形式，根据图片，音频，书写等让学

生从听觉、视觉直观感知本节课的核心词汇和句型等。（学

习理解）

2.能在教师引导下，运用句子Wouldyoulike...?Passme

the...please进行简单的对话，大胆说英语等（实践应用）

教学重点、难点

3.能运用所学句型词汇和句型简单询问对方的用餐意愿。（迁

移创新）

资源选取及运用教材、PPT及图片

教学过程：

教学目标学习活动效果评价

1.学习理1.Let’schant

能够图片和教师

的帮助下掌握餐2.Review

具单词的音形义，

如：chopsticks,

bowl,fork,knife,教师观察学生能否参与

spoon.3.Freetalk互动交流，根据需要调

整领读与鼓励。

4.Let’slearn

教师根据学生发音情

况，并且利用图片让学

生理解短语的意思，给

与指导与反馈

5.Let’ssay

6.Listenandchoose

教师