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幼儿园STEM科技教学计划方案

一、方案背景及概述

STEM是指科学（Science）、技术（Technology）、工程

（Engineering）和数学（Mathematics）的缩写，是一种贯穿科学

与技术的教育理念与行动，强调创新、解决问题及跨学科融合等。幼

儿园正处于儿童教育的基础阶段，提供STEM科技教育，不仅加强幼

儿科学知识的启蒙，更能激发幼儿的兴趣，培养创新思维和问题解决

能力。因此，我们制定了幼儿园STEM科技教学计划方案，旨在推进

科技教育，打造一个充满创意和兴趣的科技教育课堂。

二、教学目标

1.启发幼儿对科学与技术的兴趣，提高他们的科学素养；

2.提供STEM教育，培养幼儿创新思维，促进幼儿园感性认识到科学

知识的重要性；

3.培养幼儿们的团队协作和解决实际问题的能力；

4.提供STEM课程，拓展幼儿的知识面和技能。

三、教学内容和时间安排

教学内容为幼儿园STEM科技教育课程，包括三个方面：生活中的科

学、应用技术和实际工程;

时间安排：每周一次，每节课时长为40分钟。

1.生活中的科学:

第一周：观察环境中的颜色，区分物体是哪种颜色；

第二周：观察环境中的形状，学习基本的几何图形；

第三周：观察不同温度下的物体的变化，认识不同温度的概念；

第四周：观察发光物体，学习光的性质和发光原理。

2.应用技术：

第五周：利用积木，组建简单的结构，培养设计思维；

第六周：使用简单的机械装置，如电池、电线，学习制作简单的电路。

3.实际工程：

第七周：模拟建造一个简单的桥梁，探讨桥梁设计的原理；

第八周：模拟建造简单的土工程，学习地基工程基本知识；

第九周：使用简单的编程语言编写小游戏或简单的动画。

四、教学策略和方法

为保证教学效果，我们将采用多种教学策略和方法：

1.启发式教学策略：通过教学启发幼儿的兴趣，引导幼儿自主学习，

激发幼儿的探究欲望。

2.手脑结合教学法：通过实际操作，加深幼儿对知识的理解和记忆，

提高幼儿的综合素养。

3.问题解决教学法：引导幼儿解决实际问题，增强幼儿的实践能力和

解决问题的能力。

4.团队合作教学法：通过小组合作学习，培养幼儿园中幼儿的协作能

力和沟通能力。

五、评价与调整

为了评价教学效果，我们将会采用以下几种方法：

1.常规评估：通过平时观察，记录幼儿的学习兴趣、学习情况和学习

态度等。

2.教学评估：教学结束后，对幼儿的知识掌握、思维、创新和实践能

力进行综合评价。

3.家长评估：邀请家长给予意见反馈和建议，以期提高教学质量和幼

儿的学习效果。

根据评价结果，我们将对教学方案进行调整和改进，以达到更好的教

育效果。

六、实施准备

为了实施本教学计划，我们需要做好以下准备工作：

1.定期进行培训，提高教师对STEM教育的认识与理解，提高授课能

力；

2.充分准备教学材料和器材，如实验器材、图书、媒体课件等；

3.特别制定安全措施，确保幼儿安全，如安全教育、现场安全管理等；

4.注重家长宣传和家庭配合，与家长合作，建立互信和沟通，为幼儿

提供更好的教育环境。

七、教学效果与推广

通过本次的STEM科技教育计划，我们将期待以下几个方面的效果：

1.幼儿园培养出更多对科学和技术感兴趣的幼儿；

2.幼儿园提供的STEM课程得到幼儿和家长的认可，树立幼儿园

STEM课程的品牌形象；

3.拓宽幼儿园教育领域，推动STEM科技教育理念在幼儿园教育领域

的发展和普及。

八、总结

STEM科技教育既是一种教育方式和方法，更是面向未来的一种教育

理念与发展趋势。幼儿园是幼儿科学启蒙和创新思维的关键时期，本

计划将为幼儿提供更好的教育资源和教育环境，增强幼儿园STEM科

技教育的质量和效果。