中图版地理七年级上册《第一节 地球和地球仪》教学设计2.docx

中图版地理七年级上册《第一节地球和地球仪》教学设计2

一.教材分析

《地理七年级上册》第一节“地球和地球仪”主要介绍了地球的形状、运动、地球仪的概念、构成及使用方法。本节内容是学生学习地理的基础，对于培养学生的空间观念和地理素养具有重要意义。

二.学情分析

七年级的学生具有一定的地理基础知识，但对于地球的形状、运动和地球仪的使用等方面的知识还比较模糊。因此，在教学过程中，需要注重引导学生建立空间观念，通过观察、操作、思考、探究等活动，提高学生对地球和地球仪的认识。

三.教学目标

让学生知道地球的形状、运动，理解地球仪的概念、构成及使用方法。

培养学生观察、思考、探究的能力，提高空间观念。

激发学生学习地理的兴趣，培养学生的地理素养。

四.教学重难点

地球的形状、运动

地球仪的概念、构成及使用方法

五.教学方法

情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中感受地球的形状、运动和地球仪的使用。

问题驱动法：提出问题，引导学生思考、探究，激发学生的学习兴趣。

合作学习法：分组讨论，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。

六.教学准备

地球仪模型

地球仪使用说明书

PPT课件

教学视频

七.教学过程

导入（5分钟）

利用PPT课件展示地球的图片，引导学生观察地球的形状，激发学生的学习兴趣。

呈现（10分钟）

教师简要介绍地球的形状、运动，展示地球仪的实物模型，让学生初步了解地球仪的构成。

操练（10分钟）

学生分组讨论，根据地球仪使用说明书，尝试操作地球仪，了解地球仪的使用方法。教师巡回指导，解答学生疑问。

巩固（10分钟）

教师提出问题，引导学生思考、探究地球的形状、运动和地球仪的使用方法。学生回答问题，巩固所学知识。

拓展（10分钟）

观看教学视频，了解地球仪在实际应用中的重要作用。学生结合所学知识，讨论地球仪在地理学习中的应用。

小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调地球的形状、运动和地球仪的使用方法。

家庭作业（5分钟）

布置练习题，让学生课后巩固所学知识。

板书（5分钟）

教师根据教学内容，板书关键词，便于学生记忆。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计55分钟。

在本次《地球和地球仪》的教学设计中，我试图通过多种教学方法，如情境教学法、问题驱动法和合作学习法等，引导学生积极参与课堂，提高他们的空间观念和地理素养。然而，在实际的教学过程中，我也遇到了一些问题，并针对这些问题采取了一些解决办法和改进措施。

首先，在导入环节，我利用PPT课件展示地球的图片，引导学生观察地球的形状。然而，我发现学生在观察地球图片时，并没有充分感受到地球的立体形状，对于地球的椭球形状缺乏直观的感受。针对这个问题，我计划在今后的教学中，可以增加一些地球立体模型，让学生更直观地感受地球的形状。

在呈现环节，我简要介绍了地球的形状、运动，并展示了地球仪的实物模型。但是，我发现学生在理解地球仪的构成时，还存在一定的困难。针对这个问题，我计划在今后的教学中，可以详细讲解地球仪的各个部分，并让学生亲自动手制作一个简单的地球仪模型，以加深他们对地球仪构成的理解。

在操练环节，学生分组讨论，尝试操作地球仪。然而，我发现学生在操作地球仪时，对于如何正确地找到地球上的某个地点还存在问题。针对这个问题，我计划在今后的教学中，可以设置一些操作任务，让学生在完成任务的过程中，掌握操作地球仪的技巧。

在巩固环节，我提出问题，引导学生思考、探究地球的形状、运动和地球仪的使用方法。但是，我发现学生在回答问题时，往往回答不完整，缺乏深入的思考。针对这个问题，我计划在今后的教学中，可以设置一些探究活动，让学生在活动中思考、讨论，提高他们的思考能力。

在拓展环节，我观看教学视频，让学生了解地球仪在实际应用中的重要作用。但是，我发现学生在观看视频时，对于视频中的内容并没有充分理解。针对这个问题，我计划在今后的教学中，可以让学生在课后观看视频，并撰写一篇观后感，以加深他们对视频内容的理解。

在小结环节，我总结本节课的主要内容，强调地球的形状、运动和地球仪的使用方法。但是，我发现学生在小结环节，对于所学内容并没有完全掌握。针对这个问题，我计划在今后的教学中，可以设置一些课后作业，让学生在课后巩固所学知识。

在板书环节，我根据教学内容，板书关键词，便于学生记忆。但是，我发现学生在板书环节，对于板书的内容并没有充分关注。针对这个问题，我计划在今后的教学中，可以让学生自己参与板书，以提高他们对板书内容的关注度。

总的来说，本次教学设计在实施过程中，我发现了一些问题，并采取了一些解决办法和改进措施。然而，教学是一个不断改进和提高的过程，我会在今后的教学中，不断反思、总结经验，