北师大版六年级下册数学全册教案.pdfVIP

杨公庙中心小学

2017—2018学年度第二学期

教学设计

科目：数学

年级：六年级

教师：

2017-2018学年度第二学期教学支配

年级六年级学科数学册数下册

总课时65教师

一、教内容

本册教内容分为“圆柱和圆锥”、“比例”、”图形的运动”、“正比例

和反比例”、“数学好玩”、“整理与复习”和“总复习”七局部。

二、教分析

1.“数与代数”领域的两个单元中“比例”单元留意学问的综合应用，

让学生感受学问的内在联络，进步学生综合应用学问解决问题的实力。“正

比例和反比例”单元特殊重视结合详细的适当的情境、并利用数形结合等

方式扶植学生相识正反比例。

2.“图形与几何”领域也有两个单元，这两个单元不仅是学生驾驭圆

柱和圆锥、图形的运动相关学问的重要内容，也是学生积累讨论图形的活

动阅历和开展空间观念的重要内容，还是浸透“类比”等数学思想方法的

重要途径。特殊重视操作、想象与思索的结合，引导学生经验“想——做

——再想”的过程，激励学生通过视察、操作、想象、思索、引导学生从

运动变更的角度去探究和相识空间与图形，开展空间观念。

3.“数学好玩”尽可能让每一位学生参加到活动中来，亲身体会数学

的奇异，激发学生的新奇心、求知欲。

4.“整理与复习”是对本册教科书四个单元内容的学问梳理和复习,

留意让学生真正经验整理的过程，激励学生自己尝试整理学问，并搜集、

呈现学生的整理作品组织沟通。

5.“总复习”是对小学介段所学数学学问的整体极理与回忆，重视沟

通学问间的联络，既有以问题驱动学生回忆梳理相关学问，又有针对性的

“稳固与应用“，这样的编写方式“利学利教二有利于学生学习实力的开

展和学习习惯的养成，

三、教学目的

1、相识圆柱和圆锥，驾驭它们的特征，会求圆柱的侧面积和外

表积，驾驭圆柱、圆锥的体积计算方法。

2、理解、驾驭比例、正反比例的意义，能正确推断两种量是否

成正比例、反比例。学会运用数对确定点的位置，懂得将图形按确

定比例进展放大和缩小。理解比例尺的意义，能正确计算平面图形

的比例尺。

3、生在图形的运动习中，通过视察、操作、想象，经验一

个简洁图形经过平移或旋转制作困难图形的过程，能有条理地表达

图形的平移或旋转的变换过程，开展空间观念；经验运用平移、旋

转或作轴对称图形进展图案设计的过程，能敏捷运用平移、旋转和

轴对称在方格纸上设计图案；结合观赏和设计漂亮的图案，感受图

形世界的奇妙。

4、比拟系统地坚固地驾驭有关整数和小数、分数和百分数、简

易方程、比和比例等根底问；具有进展整数、小数、分数四则运

算的实力，会运用过的简便算法，合理、敏捷地进展计算，进一

步进步计算实力；会解简易方程；养成检查和验算的习惯。

5、坚固地驾驭所的几何形体的特征，进一步驾驭一些计算公

式的推导过程和互相之间的联络，可以比拟娴熟地计算一些几何形

体外表积和体积。