【+初中语文+】第20课《狼》课件+统编版语文七年级上册++.pptxVIP

【+初中语文+】第20课《狼》课件+统编版语文七年级上册++.pptx

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猜字游戏

这是一个什么字,说说你这样猜测的理由。

右边是“犬”的古字,

意思是“猎犬”

左边是“良”的古字,

意思是“好的,如意的”

这个字的本义是最好的猎狗,即高大威猛的猎犬。但随着字的演变,狼的含义发生了巨大变化,今天这节课我们将走进蒲松龄,探究他笔下的“狼”。

兽性·人性的较量与思考

《狼》蒲松龄

了解作者蒲松龄及《聊斋志异》,理解课文内容,理清故事情节,熟读成诵。

低吟涵咏,揣摩动作描写、心理描写,把握屠户与狼的形象。

探讨主题,学习屠户勇敢机智、敢于斗争的精神。

学习目标

作者简介

蒲松龄(1640—1715),字留仙,别号柳泉居士,世称聊斋先生,淄川(今属山东淄博)人,清代文学家。著有文言小说集《聊斋志异》等。郭沫若曾为其故居题联“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分”。

《聊斋志异》,俗名《鬼狐传》)是文言短篇小说集。它们或揭露封建统治的黑暗,或抨击科举制度的腐朽,或反抗封建礼教的束缚。描写爱情主题的作品,在全书中数量最多,它们表现了强烈的反封建礼教的精神。

读“狼”

一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。

屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。

zhuì

屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。

jiǒnɡ

shàn

xīn

dān

少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

suì

kāo

mèi

读准字音

shǎo

jìnɡ

mínɡ

xiá

qǐnɡ

读“狼”

①其一犬坐于前。②禽兽之变诈几何哉?

以下句子应该怎样停顿,讨论并说出依据。

(1)意义单位划分法:先揣摩意义,再把意思结合紧密的文字看成一个“意义”单位,则“单位”与“单位”之间往往有一定停顿。

(2)语法结构划分法:根据语言顺序处理停顿,也就是说,在主谓、谓宾、状语与中心语、动补之间要作停顿,转折词后要停顿,状语后置要停顿,句首发语词要停顿(常见发语词:盖、夫、若夫)

划分节奏的方法:

一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。

屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。

屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。

读“狼”

读出节奏

少时,一狼/径去,其一/犬坐/于前。久之,目/似瞑,意/暇甚。屠/暴起,以刀/劈狼首,又数刀/毙之。方欲行,转视/积薪后,一狼/洞/其中,意/将隧入/以攻其后/也。身/已半入,止露/尻尾。屠/自后/断其股,亦/毙之。乃悟/前狼/假寐,盖以/诱敌。 

  狼/亦黠矣,而/顷刻两毙,禽兽/之变诈/几何哉?止增/笑耳。

读“狼”

译“狼”

(1)读课文,结合课下注释,疏通全文主要内容,画出难以解释的字句。

(2)小组内部交流自己遇到的疑难问题,记下组内未能解决的困惑。

小组合作探究

译“狼”

一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。

屠户。

仅,只。

跟随。

屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。

把骨头投给狼。

并,一起。驱,追随、追赶。

跟原来一样。

跟从。

译“狼”

屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。

处境困迫,为难。

看,视。

遭受它们的攻击。

堆积柴草。

覆盖,遮盖。

解除,卸下。

凶狠注视的样子。

译“狼”

少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。

一会儿。

径直。

像狗似的蹲坐在前面。

闭上眼睛。

这里指神情、态度。

从容,悠闲。

突然。

时间长了。

译“狼”

方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

洞穴,这里指挖洞。

通道,

这里是“从通道”的意思。

屁股。

睡觉。

表示推测,相当于“大概”。

译“狼”

狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

狡猾。

多少,意思是能有多少。

一会儿。

巧变诡诈。

只是增加笑料罢了。

译“狼”

译“狼”

翻译文言文时,字词方面应重点关注通假字、古今异义字、词类活用字以及常见虚词;句子方面

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