一年级数学下册第四单元100以内数的认识第5课时比较大小导学案无答案新人教版.docVIP

PAGE

PAGE1

第四单元

学校

班级

一年级

上课时间

主备人

参备人

审核人

科目

数学

课题

比较大小

课时

5-9

学习

目标

1．我会比较100以内的数。

2．进一步结合详细事物，使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简洁的估计和沟通。

重难点

比较100以内数的大小的方法，并且进一步理解数位的意义。

课前

预习

?比较一下班上男生跟女生人数。

课型

新授课

教学打算

课件

导学流程

导学步骤

复备栏

1、导

1、18的1和8分别在哪个位上？

2、复习20以内数的大小比较

16__198__1815__15

11__1210__209___6

刚刚我们复习了20以内数的比较，今日我们学习100以内数的大小年、比较。（板书课题）

2、学

1、比较42和37的大小。

2、比较23和25的大小。

3、展

1、各小组内展示一下自己是怎么比较的。

2、各小组间相互沟通补充本小组的比较方法。

4、讲

先比十位，十位上的数大，这个数就大；假如十位上的数相同，再比个位上的数，个位上的数大的，这个数就大。

5、练

做一做的第1、2两题。

课堂小结

说一说这节课学会了哪些本事？发觉了哪些奇妙？

板书设计：?比较大小

42___3