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八年级语文第二学期导学案整体感受课文，考虑以下几个问题：
6、阿西莫夫短文两篇〔1〕课文说明的对象涉及哪两个学科？从中我们可以明白一个什么道理？
第一课时恐龙无处不有〔2〕“恐龙确实遍布于世界各地〞由何而知?
一、回忆复习〔3〕作者由恐龙化石的发现联想到什么问题？
作者简介：〔4〕“大陆漂移〞使恐龙遍布世界的说法由何而来?
阿西莫夫一生充满了传奇，著作量惊人，写了至少400本书。以其名字命名的?阿西莫五、学生小结
夫科幻小说?杂志至今在美国仍很畅销。他被称为“永远的科幻教父〞。“阿迷〞们遍布全科学家能从一个科学领域的发现中产生联想，经过疑心、推测、研究、论证之后有新的
世界。发现。同学们要从中受到启发，擅长多角度考虑问题，以培养自己的创新才能，去找寻自己
二、学习目的的发现。
1、把握文章的说明对象，培养爱好科学、主动探寻自然奥秘的精神。六、达标测试
2、理解科技说明文的特点及本文条理清楚，层次清楚地说明事物的逻辑顺序。1、根据文学常识和课文内容填空。
3、比拟两篇短文，理解它们因为说明的问题不同，所以说明的角度也就不同的特点。(1)?阿西莫夫短文两篇?作者阿西莫夫是国著名科普作家和小说家。
重点：1、通过阅读把握文章的内容，对两篇短文的内容进展整体比拟，找出它们各自所述(2)?恐龙无处不在?阐述了科学领域是互相联络的道理，?被压扁的沙子?说明了科学研究目的
内容的相联点和有区别的地方，懂得写作文章可根据情况的不同，采用不同的写作角度。的性。
2、在反复阅读课文的过程中，体会逻辑顺序的特点。2、指出以下各句运用的说明方法。
难点：(1)大约在2亿年前，泛大陆分裂成四局部。()
理解不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。(2)一立方英寸“斯石英〞比一立方英寸普通的沙子重得多。()
三、合作探究(3)“板块构造〞理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海
1、默读课文，掌握以下字词：洋深渊等等，这在以前一直是不解之谜。()
骨骼〔〕漂移(〕地壳()深渊〔〕(4)位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的非常之九都在南极冰盖。
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驮着〔〕岛屿链()两栖〔〕铱〔〕硅〔〕()
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潮汐()追溯〔〕褶皱〔〕劫难〔〕七、布置作业：读读写写
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鸟臀目〔〕蟾蜍〔〕衍射〔〕携带〔〕八年级语文第二学期导学案
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