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第一章地球与地图第2课时地图与等高线地形剖面图
关键能力提升
能力点一等高线地形图的判读
精讲点拨
等高线地形图的判读步骤
对于所有等高线地形图来讲,其判读方法具有一致性,一般从以下五个方面判读。
读图五方面
读图内容
分析、解决问题
读数值范围
①区域地势起伏大小
②海拔最大值、最小值
判读区域地形特征,判断坡向(迎风坡、背风坡、阳坡、阴坡)
读延伸方向
区域等高线整体大致凸出方向
读疏密程度
①坡度陡缓——密陡疏缓
②坡面凸凹:高疏低密——凸坡,高密低疏——凹坡
农业:陡坡种水土保持林,缓坡修梯田
工程建设:为使道路平坦,公路尽量沿等高线修建,“之”字形道路也是为了降低坡度
读弯曲状况
①山脊:凸向低处
②山谷:凸向高处
③鞍部:正对的两山峰等高线之间的空白部分
判断河流流向:河流流向与等高线凸出方向相反
导致局部等温线弯曲:山谷地势低,气温较两侧高,等温线凸向温度低的方向;山脊相反
读局部
闭合
①山顶、山峰:中间高四周低
②盆地、洼地:四周高中间低
③表示高度不在正常范围,判读规律:“大于大的”或“小于小的”
判读局部海拔大小或高度范围或高差等
真题感悟
[典例1][上海卷]等高线图可以反映一个地方的地貌特征。下图为某地区等高线(单位:m)图。据此完成(1)~(2)题。
(1)图中主体部分表示的地表景观最可能是()
A.新月形沙丘B.山地梯田
C.三角洲平原D.滨海沙滩
(2)图中河流的流向及河流与水渠的关系是()
A.河流自南向北流,河流水补给水渠
B.河流自北向南流,河流水补给水渠
C.河流自北向南流,水渠水汇入河流
D.河流自南向北流,水渠水汇入河流
[解题能力培养]
[答案](1)(2)
变式演练
下图中等高线最大值为500米,最小值为100米,等高距为100米。据此完成1~2题。
1.等高线①和②的海拔分别为()
A.100米300米B.200米400米
C.100米400米D.200米300米
2.图中③④⑤三条河流中画法不正确的有()
A.0条B.1条C.2条D.3条
能力点二地形剖面图的绘制与判读
精讲点拨
1.不同地形的剖面图
等高线示意图
地形剖面示意图
山峰
洼地
山脊
山谷
鞍部
峡谷
2.地形剖面图的绘制
3.通视问题的分析方法
通视问题可通过作地形剖面图来解决。如果过已知两点作的地形剖面图无障碍物(如山地或山脊)阻挡,则两地可互相通视。常见有以下两种情况:
(1)根据坡度陡缓情况。注意“凹形坡”与“凸形坡”的不同。从山顶向四周,等高线先密后疏,为“凹形坡”,可通视;等高线先疏后密,为“凸形坡”,“凸形坡”容易挡住人们的视线。(如下图)
(2)是否穿越沟谷。如果穿越沟谷,由于后半部分地势会升高,即使地势再降低,也会因为地形阻挡而无法通视。(如图)
真题感悟
[典例2][江苏卷]下图为某地地形与甲地建筑物布局示意图。读图,完成(1)~(2)题。
(1)与乙地相比,将建筑物布局在甲地主要考虑的因素是()
A.地形B.水源C.植被D.坡向
(2)与甲地地形平整方式相符的剖面图是()
[解题能力培养]
第(1)题:
第(2)题:
[答案](1)(2)
[借题发挥]“三看法”判读地形剖面图
变式演练
读某地等高线地形图,完成1~4题。
1.图中高差范围约为()
A.350米~450米B.400米~500米
C.450米~550米D.500米~600米
2.站在图中H处能看到()
A.①点B.②点C.③点D.④点
3.下面四幅地形剖面图中,能正确反映上图中PQ一线地势起伏状况的是()
4.某同学绘制的P到Q的地形剖面图中,地形起伏不明显。为了突出P到Q之间的地形起伏,绘图时应采用的做法是()
A.水平比例尺不变,适当缩小垂直比例尺
B.水平比例尺不变,适当扩大垂直比例尺
C.垂直比例尺不变,适当缩小水平比例尺
D.垂直比例尺不变,适当扩大水平比例尺
关键能力提升
能力点一
[真题感悟]
[典例1]解题能力培养:eq\o(□,\s\up1(1))2eq\o(□,\s\up1(2))梯田eq\o(□,\s\up1(3))自北向南流
答案:(1)B(2)C
[变式演练]
1~2.解析:第1题,因为河谷处地势最低,则河谷两侧的等高线值为最小值,故①为100米;已知等高距为100米,从而推理②等高线值为300米。第2题,河流应位于山谷处,根据等高线“凸高为低,凸低为高”的原则,可知④处比两侧低为河谷。而③⑤两处比两侧高为山脊,不可能发育河流。
答案:1.A2.C
能力点二
[真题感悟]
[典例2]答案:(1)D(2)B
[变式演练]
1~4.解析:第1题,根据图中等高线分布及
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