五年级信息技术上册 认识12生肖 1说课稿 华中师大版.docxVIP

五年级信息技术上册认识12生肖1说课稿华中师大版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以华中师大版五年级信息技术上册“认识12生肖”为主题，通过趣味性的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握计算机操作技能和生肖文化知识。课程设计分为以下几个步骤：

1.导入新课，激发学生兴趣，通过展示生肖动画，引发学生对12生肖的好奇心。

2.介绍12生肖的来历、特点及顺序，引导学生通过互动讨论，加深对生肖文化的理解。

3.利用信息技术手段，指导学生绘制生肖卡通形象，锻炼学生的绘画技能和计算机操作能力。

4.组织学生进行生肖知识问答，巩固所学内容，检验学习效果。

5.总结课程，布置课后作业，让学生进一步巩固生肖文化知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、审美情趣和文化认同感。通过以下目标实现：

1.信息素养：培养学生运用信息技术手段进行信息搜索、处理和展示的能力，如使用绘图软件创作生肖形象，提高信息技术的应用能力。

2.审美情趣：引导学生发现生肖文化中的美感，通过创作生肖卡通形象，提升审美鉴赏力和创造力。

3.文化认同感：让学生了解并传承我国传统的生肖文化，增强民族自豪感和文化认同感，培养具有中国精神的现代公民。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握计算机绘图软件的基本操作，能够独立绘制生肖卡通形象。

②让学生理解并记住12生肖的顺序及其代表的文化含义。

2.教学难点

①引导学生运用信息技术手段，将生肖文化知识与计算机操作技能有效结合，创作出具有个性化的生肖卡通形象。

②帮助学生深入理解生肖文化背后的历史背景和象征意义，提升学生对传统文化的认知深度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有华中师大版五年级信息技术上册教材。

2.辅助材料：准备12生肖的图片、视频资料，以及生肖文化相关背景资料。

3.实验器材：计算机、绘图软件，以及必要的网络资源。

4.教室布置：划分电脑操作区、讨论交流区，确保学生能够有序进行电脑操作和小组讨论。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师播放一段关于12生肖的动画片，引发学生的兴趣。

-提问：你们知道动画片中的动物是什么吗？它们有什么特别之处？

-学生回答后，教师总结：这些动物就是我们中国的12生肖，今天我们就来学习关于12生肖的知识。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师展示教材中的生肖图片，逐一介绍每个生肖的特点和顺序。

-教师边讲解边在黑板上板书生肖名称，帮助学生记忆。

-通过互动提问，检查学生对生肖知识的理解和记忆。

3.生肖文化讲解（用时10分钟）

-教师讲解生肖的文化背景，包括生肖的起源、历史和民间故事。

-教师引导学生思考：为什么中国人会对生肖如此重视？生肖文化对我们的社会有哪些影响？

4.练习与创作（用时10分钟）

-教师分发电脑绘图软件的操作指南，指导学生使用软件绘制生肖卡通形象。

-学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在操作过程中的疑问。

-鼓励学生发挥创意，设计出具有个人特色的生肖形象。

5.课堂讨论与展示（用时5分钟）

-学生展示自己的作品，其他同学进行评价和讨论。

-教师引导学生分享创作过程中的心得体会，以及遇到的困难和解决方法。

6.巩固练习（用时5分钟）

-教师出示一些与12生肖相关的练习题，让学生现场作答。

-通过问答方式，检查学生对本节课知识的掌握情况。

7.总结与反思（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生分享学习过程中的收获和不足，教师给予点评和指导。

8.作业布置（用时1分钟）

-教师布置课后作业：让学生回家后，向家人介绍12生肖的知识，并尝试用电脑绘制一个生肖形象。

整个教学过程注重师生互动，通过提问、讨论、创作等环节，激发学生的学习兴趣，培养他们的信息素养和审美情趣。同时，通过练习和作业，巩固学生对新知识的理解和掌握，提升他们的核心素养能力。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练掌握计算机绘图软件的基本操作，运用所学技能独立绘制出形态各异的生肖卡通形象，提升了他们的信息技术应用能力。

2.学生通过本节课的学习，能够准确记住12生肖的顺序，理解每个生肖的特点和文化内涵，增强了对中国传统文化的认识和兴趣。

3.学生在创作生肖卡通形象的过程中，发挥了个人创意，培养了审美情趣和艺术表达能力。

4.通过课堂讨论和练习，学生能够运用所学知识解决实际问题，如回答与生肖相关的文化问题，提高了他们的信息处理和逻辑思维能力。

5.学生在学习过程中积极参与，与同伴互动交流，培养了良好的合作意识和团队精神。

6.学生通过课后作业，将