五年级信息技术上册 革命圣地西柏坡图片展 1说课稿 冀教版.docxVIP

五年级信息技术上册革命圣地西柏坡图片展1说课稿冀教版

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设计思路

本节课以冀教版五年级信息技术上册“革命圣地西柏坡图片展”为主题，结合学生的认知水平和实际操作能力，设计以下教学思路：首先，通过图片和视频资料引导学生了解西柏坡的历史背景和文化内涵；其次，教授学生使用信息技术手段，如PowerPoint软件，进行图片的收集、整理和展示；最后，组织学生分组合作，制作一份关于西柏坡的图片展，培养学生的信息检索、处理和展示能力，以及团队协作精神。整个教学过程注重理论与实践相结合，充分调动学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、利用信息的能力，提升对信息技术工具的敏感性。

2.计算思维：通过图片展的制作，训练学生运用逻辑思维解决问题，发展创新意识。

3.合作精神：在分组合作中，培养学生与他人协作沟通的能力，共同完成任务。

4.文化认同：通过了解西柏坡的历史文化，增强学生对革命历史的认识和民族自豪感。

学情分析

五年级的学生在信息技术方面已经具备了一定的基础知识和操作技能。在知识层面，他们已经学会了基本的电脑操作和办公软件的使用；在能力层面，能够进行简单的信息检索和处理。以下是对学情的具体分析：

1.学生层次：五年级学生思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散。

2.知识与能力：学生已经掌握了基本的电脑操作和简单的办公软件应用，但高级功能使用尚不熟练，需要引导和练习。

3.素质方面：学生具备一定的团队协作能力，但沟通表达和分工合作能力有待提高。

4.行为习惯：学生在使用电脑时，有时操作不规范，容易导致软件故障或数据丢失。

5.对课程学习的影响：学生对信息技术课程充满兴趣，但学习过程中易受外界干扰，需要教师加强引导和管理。本节课通过制作革命圣地西柏坡图片展，可以激发学生的爱国情怀，同时提高他们的信息检索、处理和展示能力，有助于培养良好的学习习惯和行为规范。

教学资源

1.硬件资源：计算机教室、投影仪、音响设备

2.软件资源：PowerPoint软件、图片编辑软件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：西柏坡相关历史图片、视频资料

5.教学手段：分组合作、课堂演示、学生实践、互动交流

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一组革命圣地西柏坡的图片，引发学生对我国革命历史的兴趣。

回顾旧知：回顾学生在四年级时学过的关于革命历史的知识，如抗日战争、解放战争等。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解西柏坡的历史背景、文化内涵以及在我国革命史上的重要地位。

举例说明：通过展示一些与西柏坡相关的革命故事，帮助学生理解西柏坡的历史意义。

互动探究：引导学生进行小组讨论，探讨西柏坡在我国革命史上的重要作用。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生利用PowerPoint软件，制作一份关于西柏坡的图片展。

教师指导：在学生制作过程中，及时给予指导和帮助，解决学生遇到的问题。

4.课堂总结（约10分钟）

总结本节课的主要内容，强调西柏坡在我国革命史上的地位，以及如何利用信息技术手段展示西柏坡的历史文化。

5.作业布置（约5分钟）

布置学生课后继续完善自己的西柏坡图片展，下节课进行展示和评价。同时，鼓励学生主动了解其他革命圣地，拓宽知识面。

6.课后拓展（约10分钟）

提醒学生关注革命历史，树立爱国情怀，将所学知识与实际生活相结合，为祖国的繁荣昌盛贡献力量。

7.课堂延伸（约10分钟）

组织学生进行课堂讨论，分享自己在制作西柏坡图片展过程中的心得体会，以及如何运用所学知识为革命历史的学习和传承做出贡献。

8.评价与反馈（约10分钟）

对学生的课堂表现和作业完成情况进行评价，给予肯定和鼓励，同时提出改进意见，帮助学生提高信息技术应用能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《西柏坡：新中国从这里走来》、《革命圣地西柏坡》等，这些书籍详细介绍了西柏坡的历史背景、重要事件和文化内涵。

-文献资料：关于西柏坡的历史文献、回忆录等，如《西柏坡会议记录》、《毛泽东在西柏坡》等，这些资料可以帮助学生更深入地了解西柏坡的历史地位。

-影视作品：《开国大典》、《西柏坡》等影视作品，通过生动的影像资料，让学生感受革命先辈的艰苦奋斗和伟大成就。

-网络资源：利用校园网络教学平台，提供西柏坡相关的电子书籍、图片、视频等资源，便于学生自主学习。

2.拓展建议：

-阅读推荐：鼓励学生阅读与西柏坡相关的书籍和文献，通过文字了解革命历史，培养爱国情怀。

-观看影视作品：组织学生观看与西柏坡相关的影视作品，通过影像资料感受革命氛围，加深对历史事件的理解。

-实地考察：如果条件允许，组织