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初中英语新课标学习心得

初中英语新课标学习心得1

“在教学中，要始终体现学生的主体地位，应充分发挥学生

在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽

松、和谐的学习气氛……”

这是《国家英语课程标准》关于“教学中应注意的问题中”

明确提到的。通过这次培训，我就如何在英语教学中始终体现学

生的主体地位，发挥学生的主观能动作用和的指导作用，谈几点

心得体会。

一、学生主观能动作用的意义

学生的主观能动就是指在教学过程生作为学习活动的主体出

现，他们能够能动地发展自己的潜能。学生应是教学活动的中心，

教师、教材、教学手段都应为学生的“学”服务。教师应引导学

生积极参与到教学活动中去，并充当教学活动的主角，而不是把

教学看成“教师灌、学生装”，把学生看成是被动的接受知识的

对象。

在教学过程中，学生是认识的主体，教师则是这一活动过程

的组织者和指导者。教师水平、教学内容、教学方法、教学设备

等对学生来说虽然重要，但外因再好，终究还要靠内因起作用。

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任何高明的教师，都不能替代学生学习。在教学实践中，同样一

个老师，同样一本教材，同样一个教学环境，不同的学生却出现

不同的学习效果。导致这种差异有种种原因，但其中重要的一条

就是学生自身主观能动性发挥程度不一。因此，调动学习者的学

习主观能动性已成为一项教师所面对的重要课题。

二、如何发挥学生的主观能动作用

1、要明确英语学习的目的。当今时代是信息时代，中国越来

越与世界紧密相关，而英语就堪称为时代信息的首要载体。对于

我们来说，学会英语就等于打开了世界之窗，使自己与世界联系

得更为密切。学生们只有把英语学习的目的与自己全部生活的目

标联系起来，才能真正增强自己的主体意识，把英语学习真正作

为自己生活的一个组成部分，从而真正学好这一门课程。

2、要正确认识自己在学习中的作用。学习是获取知识的过程。

知识不全是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境，借

助其他人的帮助，利用必要的学习资料而获得的。

3、要善于自我调动学习的主动性。学生要自觉地确立学习目

标，制定，总结，建立认知结构。从学习知识、解决问题的过程中

获得某种满足感，并以活跃的思维状态去面对英语语言知识和技

能，在加强基础知识和基本训练的同时，使基础知识转移为语言

技能，并发展成运用英语进行交际的能力。

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三、教师要有意识地加强对学生学习策略的.指导，让他们在

学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习。

1、积极创造条件，让学生参与制订阶段性学习目标以及实现

目标的方法。

2、引导学生结合语境，采用推测、查阅或询问等方法进行学

习。

3、设计探究式的学习活动，促进学生实践能力和创新思维的

发展。在新编英语教材中有些课文以对话形式出现，我们可以根

据实际要求同学以短文形式进行改写，有些课文则可以要求同学

改编为对话形式，有些课文我要求学生进行课文续写训练，以训

练学生的创造性思维能力。

4、引导学生运用观察、发现、归纳和实践等方法，学习语言

知识，感悟语言功能。

5、引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己

的学习目标和学习策略。

6、组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习。根据学

生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动有助于学生增

长知识、开阔视野、发展智力和个性、展现才能。例如可以利用

第二课堂的时间开展英语对话朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演

等英语课外活动，培养他们的自主性和创新意识。

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英语作为“教育面向世界”的重要学科，在新形势下它的作

用显得更加突出。作为英语教师，我们的任务应是教会学生如何

学习英语而不仅是教学生学英语。学生是学习的主人，他们应该

跟老师学习，同时与老师一起学习。在英语教学中，我们应充分

发挥学生的主观能动作用。

初中英语新课标学习心得2

这一年的大学英语学习生涯，让我感慨颇多！回想起，那个

时候上课的情况，一切是那么的清晰，仿佛就像是发生在昨天一

样。

通过这两年在大学的英语学习，我对