白板环境下民族初中有效教学策略和方法研究开题论证报告 .pdfVIP

白板环境下民族初中有效教学策略和方法研究

开

题

论

证

报

告

四川省乐山市金口河区初级中学课题组

2011年12月20日

一、课题名称：

白板环境下民族初中有效教学策略和方法研究

二、问题的提出

1、随着信息技术的发展，信息技术教学环境已成为教学的必然。《国家中长期教育改

革和发展规划纲要(2010-2020年)》的战略目标指出，到2020年，基本实现教育现代化，

基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。

我校所在的乐山市金口河区，位于四川盆地西南边缘，小凉山腹地，大渡河畔，是一

所处于城乡结合部的农村初级中学。过去，由于交通闭塞、信息不畅、师资不足、教师流

动大、生源较差等主客观因素的制约，实现教育信息化面临诸多挑战，但近几年，金口河

区区委、区政府始终把教育摆在优先发展的战略地位，全区经济社会发展规划优先安排教

育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育需要，形成了全党重教、全

民支教的良好氛围，确立了“到2015年，在全市率先基本实现教育现代化；到2020年，

在全市率先实现教育现代化”的奋斗目标。大力普及信息技术教育，用信息化带动教育现

代化，区财政在我区中小学数字化校园建设投入资金735万元，为全区所有中小学全部安

装了电子白板，实现了“班班通、堂堂用”，班级覆盖率达100％，全区中小学教育装备工

作有了较大的发展，各中小学都重新修建或改建了实验室及专用教室，全区所有中学都开

展了信息技术教育课，开课率达100%，基本实现了全区中小学教育信息化建设跨越式发展

的目标。“电子白板班班通”工程的实施，使我校具备了学科教学的信息化硬件环境，为我

校实现跨越式发展插上了腾飞的翅膀。

2、地区发展的现实，要求我们大力普及信息技术教育，用信息化带动教育现代化。我

国教育现代化的瓶颈主要还是中国农村和民族地区的教育问题。我们金口河区是彝族和汉

族杂居地，全区幅员面积589平方千米。全区辖四个社区居委会，四乡两镇，有两个聚居

彝族乡。全区有41个自然村，296个村民小组，总人口54464人，其中：非农业人口14846

人，占27.26%；彝族人口5865人，占10.78%，属于少数民族地区；全区区属中学7所（其

中高完中1所，九年一贯制学校3所）。已建成寄宿制学校6所，少数民族寄宿制学生

人数532人。全区在校初中、小学学生7571人，其中，初中学生2598人。在职教职工

1341人。每所学校的彝族学生都占一定比例（我校现有学生321人，其中彝族学生29人）。

由于民族地区学生生长环境、师资和硬件设备等与发达地区的差异，导致了学生的认知能

力和智力开发上与经济发达地区相比较还有一定的差距，只有使用现代信息技术，充分使

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四川省“十二五”期间教育信息技术科研课题课题序号：SC2011-66

用网络资源，实实在在地实施新课程、新课改，缩短差距，才能保证教育的跨越式发展。

3、学生学习方式与信息化环境的不适应。信息技术教育技术手段的运用，使学生学习

兴趣大大提高，学生在情感、态度、价值观等方面表现出明显的活跃度。但是，在教学过

程中我们发现，学生过多关注教学动画的精彩，知识过手能力似乎有所降低，通过对吉星

乡中心校初中部，共安初级中学的调查，我们发现学生们都存在类似的问题。

4、教师过去的教学方法与新的信息技术环境的不适应。通过对本地一些学校的教育教

学的实际问卷调查、统计、分析后发现，目前，教师普遍存在把电子白板的功能简单化，

即仅停留在课件展示和黑板的功能上，而对其他功能在学科教学的教学效能未得到充分体

现，缺乏整合、拓展、延伸的创新能力。尤其在本地的初中