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《七颗钻石》教学研究案

预学篇

预学目标:

1、理解课文内容，培养学生分析、概括、想像和联想的能力。

2、引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。

3、感受文中人物美好的心灵，培养学生积极的人生态度。

学习重点：

1、学习文中体现的爱心。

2、运用想像进行说和写。

知识链接：

1、了解童话概念

童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，反映

生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话

又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋

予生命注入思想感情，使他们人格化。

童话中的形象是从生活中来的，但是，并不是生活中实际存在的，甚至也不是生

活中可能存在的。童话的形象是象征性的形象，并且是具有极大的夸张性。

2．作者简介

列夫〃托尔斯泰（1828～1910）19世俄国最伟大的作家。出生于贵族家庭，1863～

1869年托尔斯泰创作了长篇历史小说《战争与和平》，这是其创作历程中的第一个里程

碑。小说以四大家族相互关系为情节线索，展现了当时俄国从城市到乡村的广阔社会生

活画面，气势磅礴地反映了1805～1820年之间发生的一系列重大历史事件，特别是1812

年库图佐夫领导的反对拿破仑的卫国战争，歌颂了俄国人民的爱国热忱和英勇斗争精

神，主要探讨俄国前途和命运，特别是贵族的地位和出路问题。小说结构宏大，人物众

多，典型形象鲜活饱满，是一部具有史诗和编年史特色的鸿篇巨制。

1873～1877年他经12次修改，完成其第二部里程碑式巨著《安娜〃卡列尼娜》，

小说艺术已达炉火纯青。

1889～1899年创作的长篇小说《复活》是他长期思想、艺术探索的总结，也是对

俄国社会批判最全面深刻、有力的一部著作，成为世界文学不朽名著之一。

托尔斯泰晚年力求过简朴的平民生活，1910年10月从家中出走，11月7日病逝于

一个小站，享年82岁，一代文学巨匠走完其人生旅程。

3．关于大熊星座

即北斗星，在北天排列成斗（或勺）形的七颗亮星。用直线把勺形边上两颗星连接

起来向勺口方向延长约5倍的距离，可找到北极星。故此两星又名“指极星”。北斗星

1

是指示文笔认识星座的重要标志。

自主预习：

1、自读课文，注意语速，复述故事内容。

2、你读懂了那些内容？（可以从故事情节、主题思想、表现手法等几个方面考虑）

如：

⑴、围绕水发生的爱心行动有哪几次？水罐各发生了什么变化？你认为变化的原因

是什么？

⑵、熟读课文，思考并说出，你认为这个小姑娘是怎样的人？结合故事情节做简单

说明。

⑶、课文的结尾作者这样安排有什么用意？

⑷、作者通过这个故事想歌颂什么？

（5）赏析

文中最让你感动的是什么地方？

导学篇

一、导入

二、走进文本

1、首先我们来听听这个故事，你们最想听谁读？其他同学也有任务：听好后用自

己的语言说说这篇童话讲了什么故事？

2、生讲故事经过

本文主要写的是干旱之年，一个小姑娘为她母亲去找水，小姑娘和母亲几次让水的

故事。

3、你们觉得这个故事中什么最有想象力？

4、水罐经过了几次变化？它有哪些神奇之处呢？找出相关的语句读一读。

5、生交流。读这些语句需要注意什么呢？

a（睡着时）装满水b（跌倒时）端正正

c木罐变银罐d银罐变金罐e跳出钻石，涌出水流

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6、指导朗读：读时要注意突出惊讶的语气，而且每次变化时惊讶的语气应该越来

越强烈。生齐读。

7、水罐为什么会发生这些变化呢？说说你的看法。

8、文中最让你感动的是哪些语句？找一找，划一划，读一读，说一说

9、文中最让我们感动的是小姑娘和母亲的爱心、善良。他们的爱博大深厚，他们

的爱朴素动人。

10、我们的开头结尾没有读，你们想不想做一