人教精通版（2024）三年级上册英语Unit6 Food 教案（共3课）.docx

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人教精通版（2024）三年级上册英语Unit6Food教案（共3课）

Unit6FoodLesson1教案

一、核心素养目标

（一）语言能力

1.学生能够准确听、说、认读单词“cake”（蛋糕）、“bread”（面包）、“hotdog”（热狗）、“hamburger”（汉堡包）以及句型“Ilike...”（我喜欢……）和“Idontlike...”（我不喜欢……）。

2.学生能够在实际生活情境中运用所学单词和句型表达自己对食物的喜好。

（二）文化意识

1.了解中西方常见食物的差异，培养学生对不同文化的认知和尊重。

2.通过学习食物相关的英语表达，拓展学生的国际视野。

（三）思维品质

1.培养学生的观察能力，能够通过观察图片、实物等快速识别不同的食物。

2.引导学生在学习过程中进行思考和比较，如比较不同食物的特点、自己对不同食物的喜好等，培养学生的逻辑思维能力。

（四）学习能力

1.激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的意识和习惯。

2.帮助学生掌握单词的发音规律和记忆方法，提高学生自主学习英语的能力。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.掌握单词“cake”、“bread”、“hotdog”、“hamburger”的发音、拼写和意义。

2.熟练运用句型“Ilike...”和“Idontlike...”进行表达。

（二）教学难点

1.单词“hamburger”的发音，以及“hotdog”中“hot”的正确读音。

2.引导学生正确区分和使用“Ilike...”和“Idontlike...”这两个句型，并且能够根据实际情况进行真实、流畅的表达。

三、教学准备

1.多媒体课件，包含相关的图片、动画、音频等。

2.单词卡片、实物食物模型（蛋糕、面包、热狗、汉堡包）。

3.奖励学生的小贴纸、小奖品。

四、教学过程

（一）Warming-up

1.Greetings

T:Hello,boysandgirls.Nicetomeetyou!

Ss:Hello,teacher.Nicetomeetyou,too!

T:Howareyoutoday?

Ss:Imfine,thankyou.Andyou?

T:Imverywell,too.Areyouhungry?

Ss:Maybealittle.(Somestudentsmayanswerlikethiswithasmile.)

设计意图：通过日常问候，拉近师生距离，营造轻松愉快的课堂氛围。以“Areyouhungry?”这个问题引发学生对食物的关注，自然地导入本节课的主题。

2.Singasong

PlaythesongIfYoureHappyandYouKnowItonthemultimedia.Letthestudentslistenandsingalongwiththemusic.Whilesinging,encouragethestudentstodosomesimpleactionslikeclappingtheirhands,stompingtheirfeetornoddingtheirheads.

设计意图：利用歌曲活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，让学生在欢快的氛围中放松心情，为接下来的学习做好准备。同时，歌曲中的互动动作可以增强学生的参与感和课堂的趣味性。

（二）Presentation

1.Lead-in

Showashortvideoclipofachildrenspartywithatablefullofvariousfoodsonthemultimediaandask:Whatcanyouseeinthevideo?Doyoulikepartieswithlotsofdeliciousfood?

SsmayanswerinChineseortrytosayinEnglish.

T:Yes,therearemanykindsoffoodattheparty.TodaywearegoingtolearnsomeEnglishnamesofcommonfood.

设计意图：通过播放视频片段，吸引学生的注意力，让学生在生动的情境中初步感知食物的多样性，从而引出本节课的主题“食物”。提问学生是否喜欢这样有很多美食的