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“双高计划”下高职院校学生信息素养的调研及对策研究

目录

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（三）研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

二、“双高计划”概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（一）“双高计划”的发展历程与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（二）高职院校在“双高计划”中的定位与任务．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（三）信息素养在高职教育中的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

三、高职院校学生信息素养现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（一）学生信息素养的总体水平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（二）不同专业与年级学生的信息素养差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（三）信息素养教育现状及存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

四、“双高计划”下学生信息素养需求调研．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（一）调研目的与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（二）学生信息素养的需求调查结果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（三）需求信息分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

五、“双高计划”下高职院校学生信息素养提升对策．．．．．．．．．．．．17

（一）完善信息素养课程体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（二）加强信息素养教学方法改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（三）提升教师信息素养与教学能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（四）搭建信息素养交流平台．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（五）建立信息素养评价与激励机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

六、对策实施与保障措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（一）研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（二）未来发展趋势预测．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（三）研究的局限性与改进建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

一、内容简述

“双高计划”是中国教育部为提升高等职业教育质量，推动高等教育内涵式发展而提出的一项重大战略。该计划旨在通过高水平的大学和高水平的学科建设，实现高职院校教育质量的整体提升。在这一背景下，本研究聚焦于高职院校学生信息素养的提升问题，以期通过调研分析当前学生的信息素养现状，识别存在的问题与挑战，进而提出有效的对策与建议。

本研究的目的在于深入理解高职院校学生在信息时代下的学习需求和能力水平，探讨如何通过教育改革和教学实践提高学生的信息技术应用能力和信息处理能力。通过对高职院校学生的信息素养进行系统的调研，本研究将揭示学生在信息检索、数据分析、信息安全等方面的具体表现，并分析其背后的影响因素。

研究方法上，本研究采用了问卷调查、深度访谈、案例分析等多种研究手段，以确保数据的准确性和全面性。同时，结合定量分析和定性分析的结果，对高职院校学生信息素养的现状进行了深入剖析，并在此基础上提出了一系列针对性的对策和建议，旨在帮助高职院校改进教学方法，增强学生的实践能力和创新意识，从而更好地适应信息时代的要求。

（一）研究背景与意义

随着信息技术的迅猛发展和普及，信息素养已成为现代社会公民必备的基本素质之一。在这样的时代背景下，“双高计划”的提出与实施，为高职院校教育改革注入了新的活力，也对高职院校学生的信息素养提出了更高的要求。研究“双高计划”下高职院校学生信息素养的调研及对策，具有重要的现实与理论意义。

首先，研究背景在于当前我国正处于信息化社会的关键时期，信息技术已经成为推动经济社会发展的核心力量。作为为社会培养高素质技术技能人才的重要基地，高职院校在培养学生的信