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2010-2023历年吉林省公主岭实验中学高一上学期期中考试历史试卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.阅读分析材料，据此完成下列要求。

材料一?我们的结论是，党争的原因不能排除，只有用控制其结果的方法才能求得解决。

这样来看问题，可以得出结论说：一种纯粹的民主政体——这里我指的是由少数公民亲自组织和管理政府的社会——不能制止派别斗争的危害。

共和政体，我是指采用代议制的政体而言，情形就不同了，它能保证我们正在寻求的矫正工作。让我们来研究一下它和纯粹的民主政体的差别，我们就能理解矫正的性质以及它必然会从联邦得到的功效。

民主政体和共和政体的两大区别是：第一，后者的政府委托给由其余公民选举出来的少数公民；第二，后者所能管辖的公民人数较多，国土范围也较大。

……

因此，很清楚，共和政体在控制党争影响方面优于民主政体之处，同样也是大共和国胜于小共和国之处，也就是联邦优于组成联邦的各州之处。

——（美国）汉密尔顿著《联邦党人文集》

材料二?换言之，这部宪法是共和派与保皇派之间相互斗争妥协的产物。对共和派而言，虽然宪法未对国家政治体制作出明确规定，但既然承认共和国本身；而对对保皇派来说，由于宪法赋予总统极大的权力，参议院又由间接选举产生，（其中有75名终身职议员），因而这一宪法也同样适合于君主制。?????????????????????????????????????——吕一民《法国通史》

（1）材料一中民主政体和共和政体的含义分别是什么？作者选择共和政体的理由是什么？（4分）

（2）从材料二中描述的内容判断这部宪法的名称。这部宪法的形成有什么特点？（4分）

（3）结合所学知识并依据上述两则材料，分析材料中提到的政体和宪法分别为两国民主政治的发展作出了什么贡献？（4分）

2.“一个向上帝要求赋予自由的民族，没有迈出同时给予非洲人自由的第一步是不应该的。”这是对下列哪部宪法的评价

A．1787年美国宪法

B．1871年德意志帝国宪法

C．1875年法兰西第三共和国宪法

D．1689年英国《权利法案》

3.“无论是为了罗马的利益或是为了罗马的安全，都不允许把外国人完全剥夺法律的保护。”针对这种情况，古代罗马帝国颁布了

A．《民法大全》

B．《十二铜表法》

C．《公民法》

D．《万民法》

4.史载，北宋杨大年为学士时，草答契丹诏书云：邻壤交欢。进本既入，真宗自注其侧曰：朽壤，鼠壤，粪壤。大年遽改为邻境。明旦引唐故事，学士作文书有所改，为不称职，亟求解职。真宗语宰相曰：杨亿不通商量，真有气性。这个故事表明

A．北宋君主专制强化

B．皇权尚未完全集中

C．杨大年倔强的个性

D．宋真宗的率性而为

5.在古希腊城邦里，享有完整公民权的人需具备的条件包括

①父母祖籍均属本城邦②拥有一定财产③能自备武装服兵役④成年男子

A．①②③

B．①②③④

C．②③④

D．①③④

6.“我以我自己以及我妻子的名义宣布，我们将衷心接受这个宣言……我们以……议会制定的法律作为治理这个国家的准则……”听秘书朗读完后，他面色严肃地当众宣布接受宣言，然后戴上王冠。“这个宣言”是指

A．1875年《法兰西第三共和国宪法》

B．《德意志帝国宪法》

C．《1787年宪法》

D．《权利法案》

7.“（汉武帝元朔二年）春正月，诏曰：梁王、城阳王亲慈同生，愿以邑分弟，其许之。诸侯王请与子弟邑者，朕将亲览，使有列位焉。于是藩国始分，而子弟毕侯矣。”以下对材料理解不正确的是

A．汉武帝推行“推恩令”

B．汉武帝彻底解决了王国问题

C．有利于西汉的“大一统”

D．这一措施有利于加强中央集权

8.奥巴马在提名骆家辉任职时说：“100多年前，骆家辉的祖父离开中国，登上轮船奔赴美国，曾在华盛顿州为人做家仆。一个世纪之后，他的孙子将作为美国的最高外交官返回中国。”骆家辉“作为美国的最高外交官返回中国”的关键步骤是

A．最高法院批准

B．参议院批准

C．中国政府的任命

D．选员直接选举通过

9.《汉书?地理志》中记载：“秦遂兼并四海，以为周制衰弱，终为诸侯所丧。”基于此种认识，秦朝完成全国统一之后采取的措施是

A．实行皇帝制度

B．在中央设立三公九卿

C．焚书坑儒实行文化专制

D．废除分封制实行郡县制

10.唐宪宗时，给事中李藩在门下省，凡制敕有不当者，即于黄纸后批之，有人建议另外用白纸批改，李藩说：“别以白纸，是名状也，何谓批敕。”唐宪宗得知后不仅不怪，反而称赞李藩为宰相之才，后来果真将其提拔为宰相。此事不能反映

A．唐朝皇帝权力受到一定制约

B．唐宪宗重视人才，勇于纳谏

C．古代的监察制度达到了顶峰

D．唐宪宗维护封建统治的需要

11.林则徐在虎门禁烟期间，曾组织翻译瑞士法学家瓦特尔的《国际法》等一系列著作，分析外国的政治、法律、军事、经济、文化等方面的情况。对此的认识，不正确的