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小学科学教学总结15篇

小学科学教学总结15篇小学科学教学总结15篇

小学科学教学总结〔一〕：

科学课又进行一个学期了，回顾这一学期的工作，收获不少。新一轮

的教育改革，教师的主角发生了重大变化，注重学生综合本领的培养，主

张把课堂教给学生，在本学期的教学过程中，我立足于新课改的要求进行

教学，现对教学工作作出如下总结：

在课堂教学中，时常进行发散性提问训练，使学生对一个问题的结果

能做出多种预测，引导学生以小组形式思量、研讨，自我得出结论。此外

创设探索问题情境，以问题为核心开展小组讨论制定实验方案，使学生亲

身经历，亲自动手实验得出结论，充分激发学生探索兴趣，培养学生科学

素质。

按照学校要求，做到先周备课，且努力做到贴合学生实际，这让自我

做到了上课胸有成竹，也提高了工作效率。此外，不管什么科目的课，我

都尽量抽时间去听，这样不仅仅开阔了思路，也积累了丰富的素材。各种

鲜活生动的事例，各种教学模式的展示，各种细小微节的精彩处理，使我

在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调的成见。定

期的教研活动也大大提高了我的业务素质。

本学期，我抓紧学生作业的检查和批改，课堂上检测学生掌握知识情

景，利用小组形式进行检查，使自我对学生掌握知识的情景心中有数。另

外，调整教学，根据学生情景，对班内一些学困生采用个别

辅导，一帮一扶以及思想教育的方式，激发学生学习热情，培养学生

自信心，努力让每一个学生都不落伍。

一向以来，我都认为，一个具有科学素质并立身于科学事业的人，首

先要有坚毅的意志和不屈不挠的追求，一个学生也是这样，要想掌握新知

识和技能，必须有探索钻研的精神，他们的行为方式和科学习惯的养成，

势必提高他们的科学素质。

总之，在过去的一学期里，有付出，有收获，添了几分经验，也多了

一些教训，总结过去就是为了让未来更有经验可循。新的一年里，工作和

学习将有新的开始，今后，我将本着求真务实、勇于探索的精神，再接再

励，让自我向更高的目标迈进！

小学科学教学总结〔二〕：

本学期，本组在教学中从学生实际出发，本着注重全体学生在原有的

根抵上向前提高，但由于知识难度的增加和根抵较高，想再向前提高，需

要做的工作就相当大了。本学期试着做了一些斗胆的尝试，现将本学期的

科学课教学工作总结如下：

抓根抵知识，就是要抓科学课本知识，教学中力求每章节过关。由于

各学生之间的智力差异和学习根抵不一样，学生对科学的知识的掌握潜力

不一样。教师针对学生实际状况因材施教，因人施教，尽量降低教学目标。

作业要求课课清、堂堂练。要求教师面批或者小组长批改相结合。

抓根本技能，要抓好科学用语的使用技能和实验根本技能。平时的实

验教学中，对课本上的根本概念根本原理要深入浅出地分析，力求100%

的学生理解，要让学生真正了解每一个实验涉及科学原理，多给时机让学

生动脑思量问题的时间，多给学生提问的空间，多让学生动手做实验，

体验透过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验潜力。

要提高学生的潜力，就要在教学中加强学生科学素质、发现问题、分

析问题和解决问题潜力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过

程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析〞。而就应重视

获取知识的过程，让学生掌握学习科学的“根本学科思维方法〞。

根抵教育课程改革是教育战线一件十分重要的工作，实施科学新课程

标准，除了要用新的教学理念武装自我以外，最重要的是在科学的教学中

参考和渗透“新课标〞的要求。

重视课前交流学习。在学期的教学研讨活动中，听完课后要主动与上

课教师及时进行交流，探讨成功经验及提出缺乏之处，以求到达自我和他

人更好的课堂效果。教研组的教师搜集了外校的小论文和实用的课件，带

回了国培学习的课堂实录展示课。

小学科学教学总结〔三〕：

本学期又有不少收获，也有一些自我并不满意的环节。现对科学学科

的教学工作总结如下：

尽管我已经教过一个学期的科学课，应对新教材，我还是用心、认真

学习课程标准，认真学习教育教学杂志，更新观念，努力提高理论水平和

业务潜力。在教育教学过程中，努力把学习的主动权教给学生。透过自主

探索与交流合作来匡助学生学习新知，提高学生的各种各种潜力。

有人觉得教学方案是花架子，是让学校领导看的，我还是不太允许。

如果随随便便写一个