九年级语文下册第六单元21曹刿论战说课稿新版新人教版.docx

九年级语文下册第六单元21曹刿论战说课稿新版新人教版

一.教材分析

《曹刿论战》是人教版九年级语文下册第六单元的一篇文言文。课文记述了曹刿在鲁庄公十年的长勺之战中对此次战争的一番评论，并在战时活用“一鼓作气，再而衰，三而竭”的原理击退强大的齐军。

二.学情分析

学生在学习本文之前，已经接触过一些文言文，对文言文的阅读和理解有一定的基础。但本文篇幅较长，生僻字词较多，且句式结构复杂，对学生来说理解起来存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要引导学生正确处理难字词，理解课文内容，领会战争取胜的道理。

三.说教学目标

知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握人物形象和故事情节；能够翻译并理解课文中的重点句子；了解文言文的阅读方法。

过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力；培养学生热爱祖国语言文字，热爱古代文化的感情。

情感态度与价值观：认识曹刿深谋远虑、善于辞令和爱国热情的品质；懂得战争取胜的根本原因是“取信于民”，认识“小大之狱，虽不能察，必以情”的重要性；懂得“忠之属也”的含义，从而提高学生分析和评价历史事物的能力。

四.说教学重难点

重点：正确朗读课文，理解课文内容，把握人物形象和故事情节；翻译并理解课文中的重点句子；掌握文言文的阅读方法。

难点：分析曹刿的论战策略，理解战争取胜的道理；领会“取信于民”的重要性；培养学生分析和评价历史事物的能力。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用自主学习、合作探讨的教学方法，引导学生主动参与课堂活动，提高学生分析问题和解决问题的能力。

教学手段：利用多媒体课件，帮助学生直观地理解课文内容；运用图表、图片等辅助教学，提高学生的学习兴趣。

六.说教学过程

导入新课：简要介绍曹刿的背景，引导学生关注课文内容。

自主学习：让学生自主朗读课文，处理生僻字词，理解课文大意。

合作探讨：分组讨论，分析曹刿的论战策略，理解战争取胜的道理。

重点讲解：讲解课文中的重点句子，引导学生理解曹刿的论战思想。

情感教育：引导学生认识曹刿的品质，领会“取信于民”的重要性。

课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识点。

布置作业：布置适量作业，巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计如下：

背景：鲁庄公十年，齐攻鲁

论战策略：一鼓作气，再而衰，三而竭

取胜原因：取信于民

曹刿品质：深谋远虑、善于辞令、爱国热情

八.说教学评价

本节课结束后，通过课堂表现、作业完成情况和课后反馈等方面进行评价。主要评价学生对课文内容的理解、重点句子的翻译、曹刿论战策略的分析以及情感态度的培养等方面。

九.说教学反思

在教学过程中，要关注学生的学习情况，针对不同学生的特点进行引导和讲解。对于理解有困难的学生，可以适当放慢教学进度，帮助他们理解课文内容。同时，要注重培养学生的文言文阅读能力，激发他们对古代文化的兴趣。在情感教育方面，要引导学生正确认识历史人物，培养他们的爱国情怀。总之，在教学过程中要不断反思，调整教学方法，提高教学效果。

知识点儿整理：

文言文阅读方法：学习《曹刿论战》，首先要掌握文言文的阅读方法。通过预习，学生应能自主处理生僻字词，理解课文大意。在课堂上，教师可引导学生运用朗读、翻译、讨论等方法，深入理解课文内容。

人物形象分析：本文主要人物是曹刿，他在战前战后两次评论中表现出了深谋远虑、善于辞令和爱国热情的品质。学生应通过课文内容，分析曹刿的形象特点，并能够概括其品质。

战争取胜的道理：课文记述了曹刿在长勺之战中对战争取胜的一番评论。学生应理解曹刿的论战策略：“一鼓作气，再而衰，三而竭”，并认识到战争取胜的根本原因是“取信于民”。

“取信于民”的重要性：课文中有“小大之狱，虽不能察，必以情”的表述，学生应理解其含义，认识到“取信于民”对于国家的重要性。

历史事物分析与评价：通过学习本文，学生应学会分析和评价历史事物的方法。例如，可以从战争策略、人物品质等方面，对曹刿的论战进行评价。

古代文化理解：本文选自《左传》，是古代的一部史书。学生应了解《左传》的背景及古代史书的写作特点，同时感受古代文化的魅力。

课堂活动参与：在教学过程中，教师应鼓励学生积极参与课堂活动，如自主学习、合作探讨等。学生应学会在这些活动中提出问题、分析问题、解决问题，提高自己的学习能力。

作业完成与巩固：学生在课后应认真完成作业，巩固所学知识。作业包括翻译课文、分析人物形象、总结战争取胜道理等，通过完成作业，学生可以加深对课文内容的理解。

学习方法与技巧：在学习本文的过程中，学生应掌握一些学习方法与技巧，如处理生僻字词、分析人物形象、理解战争取胜道理等。这些方法和技巧可以帮助学生更好地学习文言文，提高自己的文言文阅读能力。

情感态度培养：学习本文，学生应感受曹刿的爱国情怀，培养自己的爱国