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我爱读书作文550字

篇一：五年级上册第一单元作文：我爱读书

五年级上册第一单元作文：我爱读书

书像一把钥匙，为我们打开知识的大门;书像一盏照明灯，为我们照亮前方的路途。高尔基说过：书是人类进步的阶梯。

记得有一次，我向同学借了一本书，回到家后，我就津津有味地读了起来。

当我读到一半的时候，妈妈说：女儿，别看了，过来帮我做点事。我说：干什么?妈妈有事出去一会儿，几十分钟就回来了，锅里有煮好的饭菜，你把它拿出来，和弟弟一起先吃饭。妈妈说。我赶忙容许，妈妈出去后，我不是去开饭，而是一阵风似的跑回房间，拿起那本书，再一次津津有味地看了起来。看着看着，弟弟就开场在那催促我，我应了一句，心想：怕什么，离妈妈回来还久得特别呢!但我并不明白，那个时候已通过去了半个小时。不一会儿，一阵熟悉的钥匙声传进了我的耳朵中，糟糕，妈妈回来了。

因此，我赶忙冲进厨房里，把菜一盘盘地端了出来，并一路小跑。可意外就偏偏在这个时候发生了，在拿最后一样菜的时候，一滩水把我给害了，我跌倒在地，菜弄得一地都是。妈妈刚好就在这时打开了门，被眼前的一幕吓呆了

妈妈整理好地面后，把我骂了一顿

尽管通过了这一件意外的事情，但却丝毫没有消除我对书的喜欢。一本你喜欢的书，就像你的一位良师，更像你亲切的朋友。

作文频道编辑为大家整理的五年级上册第一单元作文就到这里了，希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。

篇二：总分值作文：我爱读书

总分值作文：我爱读书

我爱读书是有我的理由的。

人与书的关系，就像庄稼与泥土的关系。假设没有肥沃的土地，庄稼将生长在哪里？而秋后的丰收又从何而来？书确实是人的泥土，人的灵魂确实是泥土上的庄稼。灵魂是需要生长的，要想本人有一个有档次的灵魂、崇高的灵魂、伟大的灵魂，那就必须把书当成它的泥土。人与书的关系，就像飞鸟与翅膀的关系。假设没有羽毛饱满的翅膀，蓝天就不属于鸟儿，在宽敞的天空中自由自由地翱翔就只能是一个幻梦。假设你想像鸟儿一样，能够在追逐流云中享受欢乐，能够站在高高的树巅向高空引吭，那么，你就得把书当本钱人的翅膀，在阅读中让本人的羽毛饱满起来，然后，志立高远，展翅高飞。

人与书的关系，也如琴与弦。尽管世上有梧桐如此的制琴佳木，尽管世上有伯牙如此好的琴师，假设琴张而无弦，谁能听到高山流水般美妙的乐曲？假设你正是一把用上好佳木制成的好琴，请多读书吧，在本人的心灵上安上也是上好的琴弦。因此，美妙的乐曲就会从你的心灵中流泻出来。

还需要更多爱读书的理解吗？

人假设不爱读书，生命就会无处生根，灵魂就找不到归宿，犹如农夫，空把一筐种子播撒在贫瘠的土地，看似一生奔波繁忙，却总是看不到好的收成；人假设不爱读书，生命就会找不到方向，犹如一个越洋的航海者，手里没有一只罗盘，就会丧失目的，迷失在汪洋里．爱读书的人，心胸比天空还宽敞；爱读书的人，心灵比白雪还纯洁；爱读书的人，情感比泰山还厚重；爱读书的人，思想的脚步无拘无束，理想的天空无边无际。

篇三：八年级优秀作文：我爱读书

八年级优秀作文：我爱读书

八年级优秀作文：我爱读书

“书犹药也，善读之能够医愚”。幼时的我稚气未脱，现今的我那么已手不释卷。书籍，这位无声的教师，是引领我成长路程中的一盏明灯。

我爱书，更爱好书。它所展现的不仅仅是文学之美，更是一种画面之美，思想之美。或浓墨重彩，或清新优美，文学用她独特的魅力，引领着我在书海中巡游，探究。

幼年：童话，教予我真善美

“无言纯洁的天真，往往比说话更能打动人心”，童话所给予我确实实是如此感受。幼小的我极为调皮，直到觉察了一本《银色北欧童话》时才有所改变。恬静的蓝色封面上躺着几个安详的大字未有几页，可爱的人物插画就将我吸引，每一个人物都要用铅笔勾勒轮廓。就如此，一边欣赏着插画，一边尝试用拼音读书。至今我仍明晰地记得第一篇童话《卖火柴的小女孩》。毫无疑征询，她是童话中的经典，更在我的脑海中深深地铭记。小女孩被迫去街头卖火柴时的情景历历在目。冻得通红的脸蛋、双手、双脚，布满积雪的长发，还有无人买火柴时的无望，仿佛都是活灵敏现的。那慈祥的外祖母，也使得我油然而生一种悲悯之情。确实是那一次，我真切感遭到了“父亲”的恶毒，“小女孩”的可悲，“外祖母”的仁慈。我仿佛一下子就拥有了区分是非的才能，咒骂着令人厌恶的事物。此后，《白雪公主》、《农夫和金鱼》、《灰小姐》??一个个纯美天确实故事，使我有了态度，有了情感。我能够愤慨地将心狠手辣的皇后插画剪下来撕碎，也能够盯着农夫的妻子加以警告，我也能够帮着灰小姐一起干那繁重的家务活???幼时虽无知，但正是这些脍炙人口的童话故事，搭建了一座桥梁，沟通着我的心灵与世界。不知不觉间，埋下了一颗成长之种。

童年：小说，真诚地面对生活

“1962年8月的这个上午，油麻地的许多大人和小孩，都看到了空中那只宏大的旋转着的白色花环??”这是《草房子》中的结尾，我读