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军队护理人员战伤救护技能的临床分析

【摘要】目的：观察分析军队护理人员培训前后的战伤救护技能。方法：于2020年10月--2021年10月纳入的24例军队护理人员作为观察对象，均给予战伤救护技能培训，对比分析军队护理人员培训前后的实践技能、理论知识考核情况。结果：培训后，军队护理人员的实践技能、理论知识考核成绩明显高于培训前，结果差异显著（p0.05）。结论：军队护理人员通过理论及实践培训之后，战伤救护技能水平得到了进一步提升，这对于提高军队护理质量，保障军队生命安全，意义重大。

【关键词】军队；护理人员；战伤救护技能

军队护理工作性质较临床护理而言比较特殊，不仅要保障战备卫勤，而且还要通过先进的护理技能去完善非战时紧急救治工作[1]。军队护理人员实施急救期间，容易受气候环境、地理、空间等诸多因素的影响，这就需要军队护理人员需不断增强自我实践技能、执行能力、身心素质，进而确保各项工作顺利实施[2]。

1.一般资料与方法

1.1一般资料

本研究纳入24例军队护理人员作为观察对象，纳入时间2020年10月--2021年10月，其中包括3例男性和21例女性，年龄26-42岁，均龄（34.5±5.6）岁；工龄1-11年，平均（5.1±3.6）年。均取得护士资格证书；19例护师、5例主管护师。

1.2方法

1.2.1创新培训

将应急演练、基础实操、任务实战等诸多培训形式有机结合。基础护理内容包括分诊评估、建立卫勤保障、及时转运；特此从应急处理、全方位防治、基础护理等各方面落实基础实操工作；将心理护理、环境护理、个人安全防护、流行性疾病预防等内容纳入全方位防治工作中；应急处理内容包括生化武器损伤救治、特殊环境处理、常规损伤处理、救援灾害处理等等。夯实基础护理同时贯彻落实应急演练工作，通过野外训练、情景模拟示范、军事体能训练等方式，进一步健全完善卫勤保障工作，增强军队护理人员的战备能力。

1.2.2策划培训

将常态训练模式结合集中训练模式，尽量提高培训效果。每周随机抽取一个时间段进行常态训练，为期10周，包括实践技能操作、理论知识掌握情况；每日按时进行集中训练，1h/次。通过灾害救援的模拟训练，培养军队护理人员的应急能力，根据军队实际状况，选取实践技能过硬、经验十分丰富、参加过应急训练的军队护理人员，对此次培训中的军队护理人员进行理论授课，以提高军队护理人员战备能力，与此同时，有计划、有目的的抽选4-6名卫勤战备助理工作人员，对军队护理人员进行野战救护能力培训。

1.2.3实操培训

将军队护理人员随机分成若干个小组，通过小组形式进行实操培训工作，比如情景模拟战伤救护、野外实践练习、临床救护实践操作等等，促使军队护理人员能够在短时间之内有序完成各项救护操作；通过情景模拟，让军队护理人员明白战伤救护过程中包扎止血技巧，促使其增强时间意识，提高其反应能力，以满足战伤救护需要。实际培训期间，将理论联系实际，合理安排培训时间，确定培训课程内容。

1.3观察指标

培训前后考核军队护理人员的理论知识掌握情况、实践技能考核成绩，以闭卷答题的方式考核理论知识，100分满分，得分越高越好；以随机抽题的方式考核实践技能，比如静脉补液、创伤急救、仪器应用、应急处理等等，100分满分，得分越高越好。

1.4数据统计处理

统计学软件以spss22.0版本为主，进一步检验分析本研究课题获得的定量资料以及定性资料，其中定量资料以均值（x）±标准差（s)的形式描述，组间t检验；定性资料以%（率）形式表述，组间X2检验，数据差异判定结果以P值描述，以（P＜0.05）表示统计学意义。

2.结果

培训结束后，军队护理人员的实践技能与理论知识的考核成绩明显更高，与培训前对比，结果存在显著差异（p0.05）。详情如表1所示。

表1培训前后军队护理人员考核成绩对比（x±s，分）

时间

例数

实践技能

理论知识

培训前

24

92.3±1.6

95.4±3.3

培训后

24

88.5±1.7

90.2±3.8

t

-

6.784

7.003

p

-

0.05

0.05

3.讨论

军队护理人员是提高部队战士战斗能力、确保部队战士身心健康的重要基础[3]。通过创新培训、策划培训、实践培训等工作，积极提升军队护理人员的战伤救护技能，进一步降低未来战场中部队战士死亡率、残疾率，显得尤为重要[4]。本研究对比分析了军队护理人员培训前后的战伤救护技能，结果培训后的实践技能、理论知识等考核成绩显著高于培训前（p0.05）。由此可见，战伤救护技能培训对军队护理人员的护理质量提升，发挥着积极的改进作用，值得广泛借鉴。

【参考文献】

[1]王雪娇,宋佳驿,杨芳,等.文职护士战伤救护技术模块化训练[J].解放军医院管理杂志,2021,28(03):232-233+256.

[2]杏玲芝,冯霞.西北高原战区非