师德建设的时代呼唤.pptVIP

;;国家的振兴关键在教育;教育的开展关键在教师;教师开展，师德为先;新时期师德建设的思考;时代开展对师德建设提出了新要求;社会的开展与转型;当今国际社会的开展特征;中国社会转型的趋势与特征;社会转型对师德建设提出了新要求;根底教育课程改革对师德的要求;〔四〕强调和重视学生的个性开展，也重视课程的多样化，从而满足学生的多重需要

〔五〕强调新的课程管理体制：“国家、地方、学校”三级课程管理。为不同地区、学校和学生发挥主观能动性提供了空间

〔六〕强调课程与现代信息技术结合，尤其是教育信息技术;教师专业化运动对师德的要求;师德开展的现实状况;师德建设的政策导向;中小学教师职业道德标准

〔１９９７年８月７日修订〕

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依法执教爱岗敬业

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???热爱学生严谨治学

???团结协作尊重家长

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???廉洁从教为人师表

???;教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见(2005年〕;教师职业道德的解读;道德;职业道德;职业道德的根本特征;教师职业劳动的特点;自主性;教师劳动的对象是活生生的人，人是有思想有个性的，而且常处在变化开展之中。教师的教育活动不可能采取固定不变的统一模式。同时教育的内容和方法也是在变化开展的，墨守成规是教育取得成功的大敌。这就决定了教师的教育活动必须带有创造性。这种创造性主要表现在对不同对象的区别对待、因材施教上；表现在教育内容和方法的不断开展、创新上；还表现在对于变化了的情况善于作出恰当地处置的教育机智上。所以，一个教师对别人的教育经验不能照搬照抄，必须进行创造性的运用。对自己的经验也要不断审视和创新。;教师劳动既要消耗体力，更是复杂的脑力劳动。教师必须具有丰富的专业知识，并通过专门训练掌握劳动技巧，同时还必须具有高尚的品德和丰富的感情。另外，教师劳动的复杂性还主要是由教育任务的多方面性、影响学生成长因素的多样性与教育过程中内部矛盾的复杂性决定的。教师不仅要教书，还要育人，学生不仅接受学校的影响，还同时受到家庭和社会的影响，尤其是青少年学生可塑性极大，易于变化??所以，要培养他们成才成人是件复杂的工作。;艰苦性;人掌握一门知识、方法，形成一种品德，不是通过一两次教育活动就能完成的，它必须经过反复练习、稳固，通过长时间的消化和积累才能完成，这决定了教师教育活动的反复性、长期性。同时这也是由人才成长的周期长的规律决定的。常言道：“十年树林，百年树人”。教师不仅在校内对学生进行直接教育活动，就是学生离开了学校，有的也仍然受教师影响。教师教育学生应着眼于未来，不能只顾眼前的利益，要使之适应未来社会的需要，为其获得一生的幸福奠定根底。;教育活动的过程就是教师通过自己的言行来影响和感化学生的过程，学生主要是通过模仿来进行学习。对学生来说，教师的一言一行都具有示范性。教师劳动的示范性表现在智育中，那么要求教师先于学生掌握所教的知识、技能，能够示范；表现在德育方面，要求教师能用模范的语言和行为去影响感化学生，做到为人师表。教师劳动的示范性更是由于学生的“向师性”心理特点决定的。学生，尤其是少年儿童，对教师的依赖性较强，往往以教师为揩模，甚至模仿老师的一举一动。教师应充分认识教师劳动的这一特点，始终牢记“为人师表”四个大字。;教师职业道德的含义;教师职业道德的特征;教师职业道德的功能;教师职业道德的历史开展;教师应具有如下十二种品质：;④兴趣广泛——他带我们到课堂以外，并帮助我们把知识用于生活。

⑤良好的仪表——他的语调和笑容使我很舒畅。

⑥公正——他会给予你应得到的，没有丝毫偏差。

⑦幽默感——他每天都带来欢乐，使课堂不单调。

⑧良好的品行——我相信他与其他人一样会发脾气，但我从未见过。

⑨对个人的关注——他会帮助我认识自己，我的进步有赖于他

⑩伸缩性〔灵活性〕——当他觉察自己有错，他会说出来，并会尝试其他方法。

⑾宽容——他装出不知道我的愚蠢，将来也是这样。

⑿颇有方法——突然间我能顺利念完我的课本，竟然没有觉察是因为他的指导。;美国优秀教师行为守那么26条

1．记住学生的姓名。

2．记住参考以往学校对学生的评语，但不持偏见，且与辅导员联系。

3．锻炼处理·问题的能力，充满信心，热爱学生，真诚相待，富于幽默感，办事公正。

4．认真备课，别让教学方案束缚你的手脚。

5．合理安排课程教学，讲课时力求思路清晰、明了，突出教学重点，强调学生理解教学意图，布置作业切勿想当然，且应抄在黑板上。

6．熟悉讲课内容，切勿要求学生掌握你所传授的全部内容。善于研究如何根据学生需要和水平进行课堂教学。

7．教室内应有良好的教学气氛，教师应衣着整洁，上课前应在门口迎候学生，制止他们