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小学语文信息化优秀教学设计（通用10篇）

小学语文信息化优秀教学设计篇1

【教学目的】

1、正确读写“蔼、锡、毁”3个生字。

2、理解课文内容，了解地球“美丽而又渺小”、“资源有限”、

“容易破碎”的特点，体会地球对人类生存的重要性与唯一性，明白

保护地球生态环境的意义与责任。

3、正确流利有感情地朗读课文。

4、培养学生搜集、运用资料的能力，萌发科学探究精神。

5、对地球产生强烈的感激、热爱之情，知道为了人类社会的持续

发展要爱护地球，明白如何以实际行动爱护地球。

【教学重点】

通过课文的学习，了解地球“美丽而又渺小”、“资源有限”、

“容易破碎”的特点，体会地球对人类生存的重要性与唯一性，认识

保护地球生态环境的意义与责任，明白如何以实际行动爱护地球。

【教学难点】

地球美丽壮观而又渺小的特点，学生原有的知识建构不够，因而

不易理解;尤其是说地球像茫茫宇宙中的一叶扁舟，学生更是很难体

验;“生态平衡”、“生态灾难”等科学术语，亦是学生学习中的难点。

【教学准备】

1、布置学生课前从电视上、书本上，有条件的可到网上搜集有关

地球的资料。

2、“滥伐森林”投影片和“读一读”录音、备有课文朗读、地球

美丽、地球渺小、地球易碎、保护地球等内容的cai课件。

【教学理念】

本着“学生是学习和发展的主体”这一理念，本课教学以建构主

义理论为指导，力求发挥学生主动参与的意识，借助卫星资源优势，

使语文教学与媒体运用形成新的整合模式，帮助学生体会地球的特点，

明白保护地球生态环境的重要性，采取以读为主、读悟结合的阅读教

学方法，引导学生以读助悟、以悟促读，培养学生的自主学习能力，

拓展学生思维空间，体现新课程的三维目标.

【教学流程】

一、激趣导课

1、同学们，我们有一个共同的家园，她孕育了亿万生灵，并且无

私地奉献着。你知道她是谁吗?

2、对，她就是地球。让我们一起跟她打声招呼吧!齐读课题。

3、在茫茫的宇宙海洋里，有几个地球?所以，地球对于我们来说

太珍贵了，她是我们赖以生存的唯一家园，让我们再一次深情地问候

她吧!(再读课题)

4、地球母亲非常高兴，正在欢迎我们呢!今天，我们就以一颗感

恩的心走进地球。(播放课件封页，再读课题)

二、初读课文，整体感知

1、播放课件“课文朗读”，学生边听边观看相关图片。

2、听完之后，请同学们想想：课文介绍了有关地球的哪些知识?

宇航员在太空中看到地球后发出了怎样的感慨?

三、细读课文，探究地球特点及环保的重要性

学生自由读文，选择自己最感兴趣的内容进行探究。

(一)感悟地球的美丽

1、自由朗读课文第一自然段，你从课文的哪些内容体会到地球的

可爱?把你的感受写下来。

同学们，我国的神舟飞船在太空遨游时，拍摄了我们美丽家园的

很多照片，老师有幸从杨利伟叔叔那儿弄到几张，你们想看吗?

2、播放课件：美丽壮观、晶莹透亮、裹着水蓝色“纱衣”的地球

图片。

①同学们，这水蓝色的星球就是我们的地球，喜欢吗?请用自己的

话，夸夸我们的地球。

②谁能根据课件中所观察到的图片，具体说说地球如何漂亮?着重

从“晶莹透亮、裹着水蓝色‘纱衣’”来体会地球的美丽。

③用自己喜欢的方式读读第一自然段，将地球的美丽读出来。

④让我们一起来赞美我们的地球母亲吧!齐读描写地球美丽的部分。

3、地球的美丽仅仅在于她的外表美吗?你还从文章哪些段落看出

她的内在美?

①读3、4自然段中有关的语句，理解“无私”“慷慨”，说说你

从中体会到地球母亲的什么品质?

②此时此刻，你最想对地球母亲说些什么呢?读3、4自然段中有

关语句。

4、导读：理解了课文意思之后，相信大家会读得更好。(谁再读

这句话：地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮

观，和蔼可亲。说说为什么用这种感情去读;我们带着这种感情齐读这

句话。)

(二)体会地球的渺小与容易破碎

导语：茫茫宇宙，只有地球对人类是慷慨无私的，她像母亲一样

为我们提供了温暖舒适的生活环境。可她又是渺小的、容易破碎的，

地球的渺小与容易破碎表现在哪些地方