川大学医学统计第八章t检验.pptVIP

*第八章t检验医学统计学*目录单个样本的t检验1配对样本的t检验234检验及t检验的注意料事项5单击添加目录内容66单击添加目录内容77两独立样本的t检验两组独立样本资料的方差齐性检验t检验*t检验，亦称studentt检验（Student’sttest），主要用于样本含量较小（例如n50），总体标准差σ未知的正态分布资料。一、单个样本的t检验*计算公式：自由度：v=n-1目的：比较样本均数所代表的未知总体均数μ和已知总体均数μ0。一、单个样本的t检验*▲适用条件：(1)已知一个总体均数；(2)得到一个样本均数及该样本标准误；(3)样本来自正态或近似正态总体。例8.1已知某地新生儿出生体重均数为3.36kg。从该地农村随机抽取40名新生儿，测得其平均体重为3.27kg，标准差为0.44kg，问该地农村新生儿出生体重是否与该地新生儿平均出生体重不同？单个样本的t检验建立检验假设，确定检验水平选择并计算统计量，由公式（8.1）一、单个样本的t检验*确定值，作出统计推断根据和的绝对值查界值表(附表3)，得，则按的检验水准，不拒绝，差异无统计学意义，尚不能认为该地农村新生儿体重与该地新生儿平均出生体重不同。12二、配对样本t检验*配对设计：将受试对象的某些重要特征按相近的原则配成对子，目的是消除混杂因素的影响，一对观察对象之间除了处理因素(研究因素)之外，其它因素基本齐同，每对中的两个个体随机给予两种处理。01两种同质对象分别接受两种不同的处理，如性别、年龄、体重、病情程度相同配成对子。02二、配对样本t检验*同一受试对象或同一样本的两个部分，分别接受两种不同的处理。自身对比。即同一受试对象处理前后的结果进行比较。目的：判断不同的处理是否有差别。计算公式及意义：二、配对样本t检验*t统计量自由度：v=对子数-1适用条件：配对资料且数据服从正态分布例8.2对24名儿童接种卡介苗，按同年龄、同性别配成12对，每对中的2名儿童分别接种两种结核菌素，一种为标准品，另一种为新制品，分别注射在儿童的前臂，72小时后记录两种结核菌素的皮肤反应平均直径，见表8.1，问儿童皮肤对两种不同结核菌素的反应性有无差别？建立检验假设，确定检验水准按式(8.2)计算，得二、配对样本t检验*01确定值，作出统计推断02计算检验统计量二、配对样本t检验*01查界值表(附表3)，，本例02按03水准，拒绝，差异具有统计学意义，可认为两种不同结核菌素对儿童皮肤反应性有差别。三、两独立样本t检验*完全随机设计(completelyrandomdesign)：01把受试对象完全随机分为两组，分别给予不同处理，02然后比较独立的两组样本均数。各组样本数不必相03同.04目的：由两个样本均数的差别推断两样本所代表05的总体均数间有无差别。06三、两独立样本t检验*两总体方差齐用t检验01两总体方差不齐用t’检验02假定两样本所代表的总体分别服从正态分布03、，若两总体方差相等04(=)05三、两独立样本t检验*计算公式：其中，均数差的标准误三、两独立样本t检验*例8.3某医生研究血清白介素-6(IL-6)与银屑病的关系，收集了12例处于进行期的银屑病患者及12例正常人的血清标本进行IL-6检测，得到表8.2结果，问银屑病患者与正常人的血清IL-6均数是否不同？01建立检验假设，确定检验水准02三、两独立样本t检验*：银屑病患者与正常人的血清IL-6均数相同：银屑病患者与正常人的血清IL-6均数不相同计算检验统计量三、两独立样本t检验*按式(8.4)得确定值，作出统计推断查界值表(附表3)，得，按水准拒绝，接受，差异有统计学意义。四、方差齐性检验*要判断两总体方差是否相等，可用F统计量