原创力文档- 1、本文档共112页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
1.1同底数幕的乘法
教学目标：
学问及技能：使学生在了解同底数累乘法意义的基础上，驾驭累的运性
质(或称法则)，进行基本运。
过程及方法：在推导“性质”的过程中，培育学生视察、概括及抽象的实
力。
情感、看法、价值观：提高学生学习数学的爱好。
教学重点和难点：
哥的运性质.
教学过程：
一、实例导入：
二、温故：
2.,指出下列各式的底数及指数：
(1)34；(2)a3；(3)(a+b)2；(4)(-2；(5)-23.
其中，(-2)3及-23的含义是否相同？结果是否相等？(-2)4及＜4
呢？
三、知新：
1.利用乘方的意义，提问学生，引出法则
计103x102.
解：103X102=(10X10X10)X(10X10解幕的意义)
=10X10X10X10X10(乘法的结合律)
=105.
2.引导学生建立扇的运法则
将上题中的底数改为a,则有
3.2—()•(aa)
aaaaa
=aaaaa
5
=a,
即a?•2=53+2
aa=a,
用字母m,n表示正整数，则有
nm+n
即am•a=a.
3.引导学生剖析法则
(1)等号左边是什么运？
(2)等号两边的底数有什么关系？
(3)等号两边的指数有什么关系？
(4)公式中的底数a可以表示什么
(5)当三个以上同底数幕相乘时，上述法则是否成立？
要求学牛叙述这个法则：同底数幕相乘，底数不变，指数相加。
留意：强调幕的底数必需相同，相乘时指数才能相加.
四、巩固：
例1计：
73
(1)(-3)X(-3)6；(2)(1/111)X(1/111).
(3)-x3•x5⑷b2m.b2m+l.
.例2、光在真空中的速度约为3X108米/秒，泰阳光照耀到地球上大约
须要5X102秒，地球距离太阳大约有多远？
五、拓展：
567332
1、计：(1)10•10；(2)a•a；(3)y•y；
56655
(4)b•b；(5)a•a；(6)x•x.
2、计：⑴yl2・y6；(2)x10・x；(3)x3・x9；
(4)10•IO2•]()4；(5)y4•y3.y2..⑹5.6.3
文档评论（0）