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四年级下册语文第七单元教案

四年级下册语文第七单元教案9篇

作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助

教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么

什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的四年级下册语文第七单

元教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

四年级下册语文第七单元教案1

教学目标

1.学会本课生字。

2.借助旁批联系上下文理解课文内容，想象“神舟”五号发射升

空的过程，感受壮观的发射场面，体会人们期待、紧张、激动、幸福

等心理活动。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

一、了解背景，感知内容

1.交流资料：你知道哪些关于飞天的故事呢?(神话、前苏联、美

国……)

2.引入课题：我们中华民族也实现了飞天梦，是哪一天呢?今天我

们一起走进课文。板书课题。

3.检查预习，字词认读，注意“沸”字的读音。

4.初读。

二、理清脉络，直奔重点

1.自读勾画：默读课文，用“”把你感到激动的地方标出来，大

声读一读。

2.讨论交流：哪些地方让你激动?从15日凌晨4时到16日6时

54分长达21个小时的时间里，作者写了哪几个时刻呢?在这些时刻里，

你觉得最让你激动的又是什么时刻呢?(从倒计时开始到火箭升空)

三、切入重点，自读自悟

1.根据旁批提示默读4、5、6段，边读边想，标出让你感动的词

句，读一读，反复体会。

2.根据学生反馈，相机引导重点词句的学习。

3.第四段。

(1)10秒倒计时。引读10秒倒计时，抽读，出示“神舟”五号高

耸在发射架上的图片，引导想象。想想人们会想些什么。再读。

(2)火箭点火升空瞬间。配乐播放火箭升空录像，再现场景。朗读

表现火箭升空场景的重点句(抽读、评议—自读—齐读—为录像配解说

词)

4.第五段。飞船在天空中的`变化。同桌对读，闭眼想象，互提意

见。抽一学生读，其余学生闭眼想象。理解“银练”。自读，齐读。

四、总结全文

1.引读最后一段。

2.师生共同总结本文的写作顺序。

五、汇报资料，拓展视野

1.展示“神舟”五号发射成功后举国欢庆的场景，激发学生民族

自豪感和爱国热情。

2.“嫦娥奔月”的梦想已经变成了现实，你还知道哪些梦想成真

的事例，给大家说一说。

3.介绍一下你所知道的“嫦娥一号”绕月卫星的情况。

四年级下册语文第七单元教案2

第七单元作文教学（写敬佩的一个人）

一、习作要求：

1．本次习作，安排了写“我敬佩的一个人”的内容，要求我们进

行习作指导。

2．可以写的人物的范围没有限定

3．通过具体事例夸夸人物的精神品质。要把事情说清楚，表达出

自己的敬佩之情。

二、教学目标

1．深刻体会写人物要抓住人物突出的性格特征，通过对人物的肖

像、语言、动作、神态、心理等方面进行描写。

2．学会在描写时体现人物的思想情感，加入自己的思想以及情感。

3．内容具体，语句通顺，认真修改。学会评改写人的作文。

三、习作备课准备

1．关于习作知识点的了解：

·描写人物的方法·生活细节描写·什么是人物特点

2．关于口语交际课

在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能每天利用业余时间刻

苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、

默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……

选择其中一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你觉

得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。要把事情说清楚，表达出

自己的敬佩之情。

3．关于习作素材的搜集

1．拜访自己身边最值得敬佩的人，进行观察或记录，为习作做好

准备。

2．搜集相关的作文，阅读体会写作方法

4、本次习作指导从以下三个方面进行：第一，教师要提出明确的

要求，把事情说具体，表达出自己的敬佩之情；第二，分组，每个同

学都说一说自己身边最值得敬佩的人，并进行组内评比；第三，教师

要引导全班同学就所写的人物的品质和事例是否具体进行评价。通过

具体事例，把自己所敬佩的人物的精神风貌写出来。