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2025年高中语文课文《记念刘和珍君》教学分析.doc

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2025年高中语文课文《记念刘和珍君》教学分析

2025年高中语文课文《记念刘和珍君》教学分析

阅读前测:通读本单元内容,随文记录阅读感受;了解每篇作品写作的时代背景;以“我所了解的革命传统”进行预写作。【本单元选文篇幅较长,充分预习与准备有利于学习活动的开展】

教学情境:以“新时代青年应该如何继承和发扬革命传统”为主题的红色作品研讨会。研讨篇目《记念刘和珍君》。

任务一:事迹概览

(概括刘和珍的有关事迹。)

任务二:情感梳理

(梳理本文的情感发展脉络,体会鲁迅在字里行间表达的“至情”,以及对烈士牺牲的理性思考。)

任务三:文辞探析

(反复品味语句,体会思想情感。)

背景介绍

作者介绍:鲁迅(1881年9月25日—1936年10月19日),原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,中国现代文学的奠基人之一。他的作品深刻揭示了社会现实和人性的复杂性,具有很高的文学价值和思想深度。

写作背景:《记念刘和珍君》写于1926年,正值中国北洋政府时期,社会动荡不安,学生运动频繁。1926年3月18日,北京女子师范大学学生因抗议北洋政府的腐败和卖国行为而举行游行示威,遭到政府军警的血腥镇压,造成多人死伤,刘和珍便是其中之一。

任务一:事迹概览

(概括刘和珍的有关事迹。)

1、刘和珍生前爱看鲁迅的文章,甚至在生活艰难中,毅然预定了《莽原》全年。(热爱阅读鲁迅文章)

2、她成为了学生自治会的成员,在与反动校长的斗争中表现出了不屈不挠的精神。(学生自治会成员)

3、尽管她反抗不公,但刘和珍常常微笑着,态度很温和,显示了她的善良和谦和。(温和的态度)

4、在学校恢复旧观时,她虑及母校前途,黯然至于泣下,显示了她的责任感和远见。(对母校的忧虑)

5、刘和珍“欣然前往”参加抗议活动,显示了她的勇气和爱国热忱。(积极勇敢参与爱国运动)

6、在“三一八”惨案中,刘和珍中弹牺牲,她的牺牲激发了更多人的爱国情感和革命意志。(牺牲精神)

7、在弹雨中,刘和珍和同学们互相救助,显示了她的团结友爱精神。(在危难中救助同学)

通过这些事迹,我们可以看出刘和珍是一个勇敢坚定、渴求真理与进步,有责任感,温和善良又具有爱国热忱的青年学生,更是一个有着革命理想富于斗争的斗士,她的牺牲成为了那个时代青年觉醒和革命精神的象征。激励着后来者继续为国家和民族的解放事业奋斗。

总之,这篇文章不仅是对刘和珍这位年轻女性烈士的深切缅怀,更是对当时社会现实的深刻反思和批判。文章通过刘和珍君的生平事迹,展现了一个时代青年的觉醒与抗争,以及鲁迅先生对于革命精神的崇高敬意。

任务二:情感梳理

(梳理本文的情感发展脉络,体会鲁迅在字里行间表达的“至情”,以及对烈士牺牲的理性思考。)

文章的开篇:情感的触发

文章一开始,鲁迅表达了一种无奈和迫切的情感。他提到自己“独在礼堂外徘徊”,这种孤独和徘徊的状态,体现了他对刘和珍君牺牲的沉痛心情和对现实的无奈。他感到“有写一点东西的必要了”,但又觉得这“于死者毫不相干”,显示了鲁迅对文字力量的怀疑和对现实无力感的表达。

对刘和珍的怀念:情感的深化

鲁迅通过回忆刘和珍生前的事迹,如“刘和珍生前就很爱看先生的文章”,以及她在困难中订阅《莽原》的行为,深化了对她的怀念和尊敬。这种怀念不仅仅是对个人的,更是对那个时代所有为理想和信仰牺牲的青年的怀念。

对现实的愤怒与批判:情感的爆发

鲁迅在文章中表达了对段祺瑞执政府和反动文人的强烈愤怒。他用“四十多个青年的血,洋溢在我的周围”,来形容当时的恐怖气氛,并对“学者文人的阴险的论调”表示悲哀。这种愤怒和批判,体现了鲁迅对不公正和暴行的深刻反感。

对烈士牺牲的理性思考:情感与理性的交织

鲁迅在表达悲痛的同时,也进行了深刻的理性思考。他用“人类的血战前行的历史,正如煤的形成,当时用大量的木材,结果却只是一小块”来比喻革命的艰难和牺牲的必要性,但同时也暗示了请愿这种方式的无力和无效。这种理性的分析,显示了鲁迅对革命道路和方法的深刻反思。

对未来和革命精神的坚持:情感的升华

在文章的结尾部分,鲁迅通过对刘和珍和其他烈士的牺牲意义的探讨,表达了对未来的希望和对革命精神的坚持。他写道:“苟活者在淡红的血色中,会依稀看见微茫的希望;真的猛士,将更奋然而前行。”这句话不仅是对逝者的缅怀,也是对未来光明前景的美好期盼。

综上所述,鲁迅在《记念刘和珍君》中展现了从触发、深化、爆发到交织、升华的情感发展脉络。他的文字不仅是对一个英雄的纪念,更是对革命精神的传承和发扬。通过这篇文章,我们可以看到鲁迅对革命先烈的深切哀悼,对反动势力的强烈愤慨,以及对未来的坚定信念和希望。

任务三:文辞探析

(反复品味语句,体会思想情感。)

鲁迅先生的语言简洁而有力,直击要害,没有多余的修饰,这种语言风格使得表达更加直接和强烈。

许广平《女师大风潮与“三一八”惨案》:“一字一泪,是用血泪写出了心坎里的哀痛,表达了革命者至情的

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