“八顶帽子”分析——大班音乐游戏活动《蛀虫和牙.docxVIP

大班艺术活动《蛀虫和牙齿》音乐游戏

一、设计意图

大班幼儿在音乐活动中有一定的理解和感知能力，本次活动围绕幼儿生活情景换牙、蛀牙、刷牙的故事情节，是想通过有趣的音乐游戏，让大班的小朋友们更加喜欢音乐，能在音乐的世界里快乐地玩耍，感受音乐的节奏和韵律，并在游戏中创编各种动作及表情，最终在活动中熟悉乐曲的三段结构并知道保护牙齿的方法。

二、活动目标

1.熟悉乐曲旋律，了解乐曲的三段结构和表达的内容。

2.创编蛀虫和牙齿的各种动作及表情。

3.遵守游戏规则，体验与同伴合作音乐游戏的快乐。

三、活动准备：

1.物质准备：音乐、半圆形座位摆放、图片三张（小蛀虫吃牙齿、小蛀虫跳圈圈舞、刷牙）、自制大牙刷一把、记号笔、白纸。

2.经验准备：幼儿对蛀虫和牙齿的相关知识有一定了解。

四、活动重点

熟悉乐曲旋律，了解乐曲的三段结构和表达的内容。

五、活动难点

创编蛀虫和牙齿的各种动作及表情能跟随音乐表达自己的肢体想法。

六、活动过程

（一）开始部分

1.出示图片，引导幼儿了解图片内容。

教师：我带来了三张关于小蛀虫和牙齿的图片，看看它们在干什么？

（二）基本部分

1.播放完整音乐，引导幼儿观察音乐和图片之间的关系。

教师：这三张图片里还藏着一首好听的音乐，仔细听一听，它们分别适合音乐的哪一段？

2.欣赏音乐，感知音乐的三段结构和每段音乐的内容。

（1）完整欣赏音乐，教师随音乐画出完整图谱。

（2）根据音乐，自主把三张图片与相应的每段音乐图谱进行匹配。

（3）通过故事讲述边听音乐边看图谱，加深对音乐内容的理解。

3.分段创编蛀虫和牙齿的动作及表情。

（1）创编第一段小蛀虫找牙齿、吃牙齿和牙齿疼痛的表情及动作，并分角色随音乐合作练习。

（2）创编第二段小蛀虫跳圈圈舞、做鬼脸和牙齿生气的表情及动作，并分角色随音乐合作练习。

（3）创编第三段牙齿洗澡动作，加入游戏规则：“大牙刷”出现，牙齿做洗澡动作，小蛀虫在牙齿周围躲起来不许动。“大牙刷”刷到哪个小蛀虫，被刷到的小蛀虫就要跟在“大牙刷”后面一起走，并在听到吐水“扑”的声音时，跑到“嘴巴”外面的水池中。

4.完整进行音乐游戏，感受音乐游戏的快乐。

1.请几名幼儿当小蛀虫，其他幼儿当牙齿，教师当大牙刷，跟音乐完整游戏，提醒幼儿遵守游戏规则。

2.换角色，跟音乐再次游戏。

（三）结束部分

1.谈话，感知口腔卫生的重要性。

（1）讨论：小蛀虫被赶走了，接下来它会去找谁？怎么做小蛀虫才不会找你？

（2）小结：小朋友要注意口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，少吃甜食，换牙的小朋友定期检查牙齿才会更健康。

大班音乐游戏活动《蛀虫和牙齿》

立德树人：

1.创设关于“蛀虫和牙齿”的生活情境，在游戏场景中让孩子感受到刷牙的重要性。

2.在游戏体验与他人合作游戏的快乐，逐步养成爱刷牙的好习惯。

艺术领域（音乐）：

1.熟悉乐曲旋律，了解乐曲的三段结构和表达的内容。

2.创编蛀虫和牙齿的各种动作及表情。

游戏化：

借助大牙刷道具玩“赶走牙细菌”的游戏。

创意化：

回应性图纸（音乐结构可视化）、音乐与健康融合。

合作化：

集体随乐律动，蛀虫与牙齿分角色演绎音乐。

生活化：

来源于生活卫生习惯（刷牙）、大班幼儿换牙经历及阅读过的绘本。

层次化：

层次一：利用图片及故事情境，根据情境中的蛀虫咬牙齿、蛀虫跳舞、牙刷刷牙等情节随乐律动。

层次二：通过可视化的图纸，感知ABC三段音乐。

层次三：通过肢体动作表现蛀虫和牙齿两个角色。

层次四：分组、分角色感知完整音乐，进行音乐游戏。

整体化：

1.健康：知道刷牙的重要性，养成刷牙好习惯。

2.语言：大胆想象，用语言描述蛀虫与牙齿故事情节及对音乐的感受。