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大班语言活动《慌张先生》（叙事性讲述）逐字稿

一、教材分析

《幼儿园入学准备指导要点》中指出：大班幼儿应该具备有计划的做事、自我管理的能力。绘本《慌张先生》从儿童视角出发，让孩子们在听故事的同时了解遵守时间、做好计划、自我管理的重要性。该绘本没有教条式地教导孩子要有时间观念，而是展现一段时间内慌张先生和村民们做事的发展结果，对比感受时间管理的重要性。

所以我将重难点放在引导幼儿观察画面，能有序、连贯地讲述一段时间内人物做的事情上。在此基础上，通过对比观察，讲述慌张先生做事慌张的原因，感受做事情有计划的重要性，并动脑筋帮助主人公制定计划，讲述内容和理由，学习时间管理。

二、活动目标

1.能在集体阅读、自主阅读活动中对比感受时间管理的重要性。

2.知道做事情要有计划性。

3.能有序、连贯、清楚地讲述画面内容，并尝试为慌张先生制定合适的计划，讲述计划内容和理由。

三、活动重难点

1.活动重点：能有序、连贯、清楚地讲述画面内容，能用自己的语言讲述慌张先生做事慌张的理由，知道做事要有计划性。

2.活动难点：尝试为慌张先生制定合适的计划并讲述计划内容和制定理由。

四、活动准备

1.知识经验准备：对演员的工作有一定的了解，知道演员日常需要做什么。

2.物质材料准备：

（1）教具准备：《慌张先生》课件、大计划表

（2）学具准备：计划表、勾线笔、自主阅读双色图片（人手一份）。

五、活动过程

（一）导入环节：观察封面，激发兴趣

·幻灯片1

师：瞧，他是古怪国大树村的村民，不过，人们不记得他的名字了，只叫他“慌张先生”。到底为什么会叫他慌张先生呢？

幼1：……（点评）

师：我相信每个人都有自己不同的想法，接下来我们一起来看看绘本吧！

（二）基本环节：集体阅读、自主阅读相结合，充分表达

1.集体阅读，了解故事背景，观察画面，并为村民取名字，说出取名字的理由。

·幻灯片2

师：慌张先生是大树洞剧场的演员，今天是星期六，晚上六点钟，大树洞剧场要上演精彩的人偶剧，村民们听到这个消息都很激动。

·幻灯片3

师：看！他们就是大树村的村民们。他的名字叫“长尾鼠”，因为……

幼儿1：……（点评：他的尾巴特别长，这都被你发现了)

师：其他村民们也有他特别的地方，我们来给他们取个名字吧——紫耳牛、胖胖猪、长嘴鸟。

幼儿1、2、3：观察动物特点并取名字。

师（一起回顾村民的名字）：你们的记忆力真好。

师：现在我们都记住这些可爱的村民们了，离演出开始还有一段时间，我们来看看村民们在看演出前都做了什么事情吧！

2.自主阅读灰色图片，有序、连贯、清楚地讲述画面内容，初步感受“村民们”做事的计划性。

师：等会儿请你们拿出椅子背后的灰色图片，和好朋友一起看一看、说一说，村民们在什么时间都做了什么事情，现在开始吧！

幼儿自主阅读，教师巡回指导——大概4人（他是谁？这是什么时间？他在做什么？）

师：好了，孩子们，把你们的图片放到椅子背后，看谁放得又快又好。我已经看到有小朋友举手了。

幼儿个别讲述，大概4人。

师：请你来介绍，你介绍的是谁？？他在什么时间，做了哪些事情？

幼1（拿错图片）：你拿的什么颜色的图片，那你听错要求了，这次老师让拿的是灰色图片）

幼2（从后往前说）：请你按照时间的顺序，从左到右再说一次。

评价：你把长尾鼠在什么时间做了什么事情都说得很清楚，太棒了！有谁想说说别的村民？请你再仔细观察一下，声音再响亮一点就更好了。

3.集体阅读，了解慌张先生在做什么。

·幻灯片9

师：村民们都做了好多好多的事情，那慌张先生在干什么呢？(师幼共读，注意语气渐强)

·幻灯片10

师：是呀，慌张先生一直在睡觉，但是村民们已经做了好多事情，那村民们做好准备是为了什么呢？（看演出）

·幻灯片11

师：现在已经5点了，演出很快就要开始了，村民们都已经收拾好准备出发了。瞧！他们不慌不忙地走过森林，悠闲地走下山坡，吹着晚风，不知不觉，就来到了剧场的门口。

师：诶？这个时候孩子呼呼大睡的慌张先生还能赶到剧场吗？（不能），那他接下来会发生什么事情呢？（着急……有可能）

4.自主阅读卡其色图片，讲述慌张先生的结果，明白慌张先生做事慌张的原因，感受提前做准备的重要性。

师：那请你们拿出椅子背后的卡其色图片，和好朋友看一看，说一说，看看慌张先生会发生什么事情？

幼儿自主阅读，教师巡回指导——大概4人（用生动的语言讲述慌张先生着急匆忙的样子）

师：好了，孩子们，请把卡其色图片放到椅子背后，已经有小朋友迫不及待地举手啦！请你来说说，慌张先生发生了什么事？

幼儿1：哇，你把慌张先生着急忙慌的样子都说出来了，说得太好听了，还有谁能比他说得更好听，更生动一点？

幼儿2：哦，你观察得真仔细，连慌张先生鞋带没系好这个细节都发现了，真好，还有谁想说一说？

幼儿3：你观察到他的鞋子都穿错了，实在是太着急了呀。

幼儿4：……