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武汉大学慕课学术与道德评分标准与答案（第六批）

第一章

一、有人认为研究生的科研活动还是以学习、模仿和借鉴他人的研究为主，所以不需要严格要求其遵守学术规范。对此你怎么看？为什么？（30分）

得分点：

1.回答这种看法是不对的（10分）

2.指出学习、模仿和借鉴不仅包括对他人研究过程和研究成果的学习，还包括对学术活动全过程的研究能力、方法的训练以及对学术行规的训练。（10分）

3.对研究生的学术活动具有双重性进行分析（10分）

二、请结合本专业的学习、研究和工作实践，谈谈你对开展学术道德和学术规范教育的必要性的认识（约300字）。（30分）

得分点：（自由行文，只要是围绕学生个人的专业与课程的必要性开展讨论即可，但对字数有一定要求，不能寥寥数句，形同敷衍。）

三、简述2001年10月修订的著作权法包括哪些主要内容?（40分）

得分点：（见1.3.3学术侵权与刑法）

1.列出《著作权法》（2001年10月修订）分为6章，共60条。（10分）;

2.列出包括的主要内容总则；著作权；著作权许可使用和转让合同；出版、表演、录音录像、播放；法律责任和执法措施以及附则。（10分）

3.有分析说明在科学研究活动中，开展研究、发表论文及公布成果等方面都必须遵守著作权法的相关要求，使自己的行为在合法前提下进行。（10分）

第二章

一、什么是文献调研？请举例说明如何开展文献调研。（50分）

得分点：

1.文献调研是指为进行某项科学研究而开展的全面的信息检索和信息利用的活动。（20分）

2.在文献调研中应该：（以下几点列出得20分，举例分析加10分）

1)文献资料的搜集要保证一定的查全率，同时尽量采用核心期刊和高质量数据源以保证文

献的质量。

2)要善于利用图书馆资源和服务，注重提高自身的文献检索能力和信息素养综合能力。

3)要有效的阅读与消化文献资料。

4)要合理的管理个人学术资料

（30分）

二、什么是超量下载行为？这是否属于学术不端？你认为应该如何避免产生这种行为？（50分）

得分点：答对1为中，2有简单分析为良，分析全面为优。

1.概念解释（20分）

2.说明如何有效的避免超量下载行为（30分）：

a.图书馆方面

b.用户、读者方面

第三章

一、某教授获得课题项目后，由于公务繁忙等因素不能亲自去做具体研究，就把项目分解委托给项目组之外的科研人员实施。请问这属于何种学术不端行为？试分析这种行为对科学研

究会产生怎样的影响？

得分点：回答出实验主体变更的学术不端行为，得一半分，正确分析不良影响得满分。答：该教授做出了对实验主体变更的学术不端行为，即项目执行人在项目进行的过程中委托项目组之外的人员代为实施项目的行为。

该行为违背了学术研究过程中的学术规范，对实施的过程和结果没有进行有效监管和审核，在研究过程中弄虚作假，不仅违背科学精神和道德，抛弃科学研究过程的真实诚信原则，还败坏了学术风气，阻碍学术进步。

二、学术批评的含义是什么？请分析一下开展学术批评时应注意哪几个方面？（50分）

得分点：只回答出学术批评含义得中，只回答应注意的三个方面得良，正确分析的得满分。答：所谓学术批评，是指遵循一定学术规范，以学术问题为对象，不同观点间的讨论、商榷、评析、赞同、反对、批评与反批评。

开展学术批评，要明确学术批评应遵循的原则，一是坚持学术性，以学术的眼光对待学术批评与反批评，排除所有的非学术性。二是坚持平等性，批评方与被批评方都拥有商榷、讨论、质疑的权利。三是坚持客观性，既不能进行人身攻击和互相揭短，也不能搞文字游戏、虚张声势。学术媒体作为开展学术批评的场所，则要明确学术批评的目的，以学术标准为裁量的标尺，摒弃炒作，避免以讹传讹，对被批评者的回应文章应设法予以发表，以免偏向某一方。

第四章

一、根据《GB7713-87科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》，学术论文的常用格式包括哪几个部分？这些部分都是必须的吗？次序可否颠倒？（30分）

答：包括四个部分：前置部分、主体部分、附录部分、结尾部分（10分）。这些部分有的是必须的，有的是可选的。（10分）一篇学术论著的结构必须以此为依据，一旦采用了其中的某些部分，其次序不可颠倒。（10分）

二、一位研究生在他的学位论文中，试验与结果分析、讨论、结论等都是自己完成的，而且很有新意。论文通过答辩，并被推荐为优秀学位论文。但在评选中发现该论文的第一部分文献综述（引言）却是大量引用另一位已毕业研究生的文献综述，其引用量已超50%，你认为该毕业生的论文是否可评为优秀论文？为什么？（30分）

得分点：认为能评为优秀论文者不得分。定性正确但没有分析为中，有简单分析为良，分析全面为优。

1.不能，因为该同学综述部分的引用量过多，且没有引用原始文献，构成了不当引用，从而有抄袭的嫌疑。（10分）

2.一般来说，