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初中数学教师教学计划

初中数学教师教学计划1

新学期已经到来，我们应该投入紧张、忙碌、有序的教育教学工作，如何做这些艰巨而有意义的工作，使他们未来的教学工作能够有效、有序地实施新的教育精神，提高他们的专业能力，围绕新学期的工作计划要求制定一年级的数学教学计划。

一、指导思想

教育学生掌握初中数学学习常规，掌握基础知识和基本技能，培养学生的逻辑思维能力、计算能力、空间概念和解决简单实际问题的能力，逐步学习正确合理的计算，逐步学习观察分析、综合、抽象、总结。简单的推理可以用归纳演绎和类比来进行。让学生知道数学来自实践，反过来又作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生良好的学习习惯和实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考和探索的新思想。培养学生运用数学知识解决问题的能力。

二、学情分析

从学生的成绩来看，更理想。两个班只有20名优生，只占10%，而学生接近40%。大多数学生数学成绩不理想，大多数学生数学基础差，基础薄弱，给教学带来了一些困难，所以今年的教学任务很重。因此，要根据实际情况，因材施教，今年对学习不好的学生进行小组辅导，对特别差的学生进行个人辅导。

把握以下几个环节：

1、充分发挥集体智慧，认真备课。

新学期初中数学课少，所有数学老师如何在有限的时间内提高学习效率？在这里，学校给了我们明确的方向。加强集体课程准备，充分发挥集体智慧，认真研究教材和课程标准，努力与同事讨论，研究确定教学重点、难点、教学目标、教学方法、学习方法，精心设计教学过程，注意每章内容与知识的联系和地位，甚至选择例子、家庭作业等，让每节课有效，让每个学生愉快地获得新知识。

2、学习和加强自主学习和分层教学实践。

新学期，我校所有学科都提倡独立学习和集体课程准备，努力与同事讨论，研究确定重点、难点、教学目标、教学方法、学习方法，精心设计教学过程，注意每章内容和知识的联系及其地位，甚至选择、家庭作业布局等，可以使学生明确学习任务，了解教学目标，节省时间和效率，事半功倍。

3、上课45分钟。

严格按照教学计划，统一进度，统一实践，教学，在课堂准备的基础上，每45分钟，提高45分钟的效率，让每个学生理解，对于一些基础差，选择不同难度的例子，努力实现教学目标，突出重点，分散困难，增加课堂容量组织学生参与课堂活动，让每个学生积极参与课堂活动，让每个学生都能吃饱，吃好。

4、多读书，读好书，积极开展三分钟。

多读一些对你有帮助的书，不仅提高了你的能力，而且丰富了你的视野，这样你就不会被《纽约时报》抛弃。我的三分钟展示活动在促进教学方面发挥了促进作用。通过活动的发展，提高了学生的学习兴趣，提高了学生的解释能力。促进了师生之间的关系。

5、积极参与培养学生良好的学习习惯。

今年，我们的数学小组课题是培养学生良好的学习习惯。良好的学习习惯不能在一夜之间形成，需要老师的监督，学生的坚持，才能成功。

6、注意课后反思，课后及时记录一节课的得失，不断积累教学经验。总结下次要注意的细节。选择合适的练习题和试卷，及时纠正作业，发现问题对症下药。及时反馈信息，提高课堂效率，给学生面对面指出，引导学生理解。今天的任务不会推迟到明天，也不会留下任何困难，让学生学会一些东西。

7、重视单元测试，认真做好教学质量分析。使用学科小组教师共同讨论和筛选的同一问题，测试问题的批改不能过夜。测试结束后，必须进行质量分析，并使用评级进行评估。及时检查学习结果，实现课程标准的有效和及时实现，评估后立即评论典型错误，使用学生想要立即知道答案的心理。

三、不断学习业务，提高业务能力和水平。

认真重视听力评价课程，确保每周至少听一节课。积极参与商业学习、阅读、报纸、各级教学研究机构培训和一系列课程标准，更好地为基础教育改革，掌握新技能、技能、持续努力、相互学习、培养优势、规避弱点，努力使教学更务实、方法更灵活、手段更先进。通过听、评价、讲座等方式，努力提高自己的专业水平。

四、改进课堂教学方法需要注意的方面。

1、采用探索和启发式教学。

2、注重教科书与学科知识的系统整合，使学生在牢牢掌握旧知识的基础上，学习新知识，明确新旧知识的联系。

3、注重发展学生探索知识的能力，提高学生分析问题的能力。

4、加强开放性和探究性教学，培养学生的创新意识和探究能力。

5、鼓励合作学习，加强个人指导，提高差生成绩。

6、注意解决问题的方法和解决方法学习问题策略。

7、因材施教，宽容爱护学生，充分发挥学生的主体作用。

初中数学教师教学计划2

新学期开始了，本学期我担任初一(1)(2)两个班的数学教学工作，从学生的入学成绩上看，两班学生的数学基础很差，所以本学期的教学任务非常艰巨，但我仍有信心迎接这个