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高一数学第二学期教学计划第二学期数学教学计划(精选5篇)

光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份计划。通过制定计划，我们可以更好地实现我们的目标，提高工作效率，使我们的生活更加有序和有意义。下面是我给大家整理的计划范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

高一数学第二学期教学计划篇一

一、教学措施：

1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。

2、在课堂上，特别注重激发学生的积极性，加强师生之间的互动，充分展现学生的主动参与。让学习变得轻松愉快，让学生更容易地掌握知识；注重精讲精练，教师尽量少讲，让学生多发言、动手、动脑；同时，确保每堂课都能满足各个层次学生的学习需求和能力，使每个学生都能得到提高。

3、保持谦逊，积极向其他教师请教。在教学过程中遇到问题要及时请教，学习各个章节时，积极征求其他教师的意见，借鉴他们的教学方法。同时，多听其他老师的课，边听边讲，学习他们的优点，努力克服自己的不足。并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见和建议，以便不断提高自己的教学质量。

4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结。

5、精心组织课后辅导工作，实施分层教学策略。针对不同水平的学生，在课后提供个性化的辅导，以满足各类学生的需求，避免一概而论的弊端，同时加大对落后学生的关注与指导力度。对落后生的辅导，不仅要关注学习知识方面的指导，更要注重思想教育，以提升落后生的学习成绩。

6、积极推进素质教育。当前的考试模式紧密结合学生的生活实践，重视基础知识和基本技能的培养，鼓励学生自主探索，提高实践能力，促进学生全面发展。因此，在教学工作中注重培养学生的能力，将传授知识、技能与发展智力、能力相结合，在知识层面上融入思想情感教育因素，激发学生的创新意识和创新能力。使学生的各项素质得到有效发展和培养。

二、教学内容

第九章：角

第十章：

第十一章：图形与坐标

第十二章：二元一次方程组

第十三章：走进概率

第十四章：整式的乘法

第十五章：平面图形的认识

三、时间安排：

第一周第二周第九章

第三周第四周第十章

第五周第六周第十一章

第七周第八周第十二章

第九周第十周第十三章

第十一周第十二周第十三周第十四章

第十四周第十五周第十六周第十五章

第十七周第十八周复习考试

四、教学重点、难点

教学重点：

教学难点：

角的性质的理解及语言表述;平行线性质与判定的合理推理;从函数图像中正确读取信息;二元一次方程组的解与一次函数图像交点之间的关系;不确定事件概率的简单计算;零指数与负指数;多边形的密铺。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好争取本学期教学工作有进步。

高一数学第二学期教学计划篇二

183班和184班的学生人数分别为47人和49人。尽管183班的数学学习氛围浓厚，但由于高一函数部分基础薄弱，这对高二乃至整个高中阶段的数学学习产生了很大的影响。尽管这个班级的数学尖子生数量不多或有所欠缺，但如果他们能够扎实地复习函数知识，并且学生本身非常努力，那么他们的未来前景将会非常光明。如果能够恰当地引导学生，进一步培养他们的学习兴趣，那么他们的潜力将得到更好的发挥。

（一）情意目标

（1）通过分析问题的方法的教学、通过不等式的一题多解、多题一解、不等式的一题多证，培养学生的学习的兴趣。

（2）提供生活背景，使学生体验到不等式、直线、圆、圆锥曲线就在身边，培养学数学用数学的意识。

（4）基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。

（5）还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。

（二）能力要求

1、培养学生记忆能力。

（1）在对不等式的性质、平均不等式及思维方法与逻辑模式的学习中，进一步培养记忆能力。做到记忆准确、持久，用时再现得迅速、正确。

（2）通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。

（3）通过揭示解析几何有关概念