二年级数学下册说课稿《9 期末复习》（1）-苏教版.docx

二年级数学下册说课稿《9期末复习》（1）-苏教版

一.教材分析

《9期末复习》（1）这一课时，是苏教版二年级数学下册的期末复习内容。教材主要包括了本册书的知识点回顾，例如：100以内数的加减法、表内乘除法、几何图形、人民币的认识等。此外，教材还提供了各种类型的练习题，以便让学生在复习过程中巩固所学知识，提高解决问题的能力。

二.学情分析

二年级的学生在学习了本册书的内容后，对数学基础知识有了初步的掌握。但学生在应用知识解决问题的过程中，仍存在一定的困难。因此，在复习阶段，需要帮助学生梳理知识点，提高他们的运算速度和解决问题的能力。

三.说教学目标

知识与技能：通过复习，使学生掌握本册书的基本知识点，提高运算速度和解决问题的能力。

过程与方法：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高他们的思维品质。

情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。

四.说教学重难点

教学重点：梳理本册书的基本知识点，提高学生的运算速度和解决问题的能力。

教学难点：学生在应用知识解决问题的过程中，如何灵活运用所学知识。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用自主学习、合作学习、游戏教学等方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

教学手段：利用多媒体课件、教学卡片、练习题等手段，帮助学生巩固所学知识。

六.说教学过程

导入：回顾本册书的学习内容，让学生谈谈自己在本学期中学到了哪些知识。

自主学习：学生根据教材，梳理本册书的基本知识点，总结自己在学习过程中的收获。

合作学习：学生分组讨论，共同完成教材中的练习题，提高解决问题的能力。

游戏教学：数学游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高运算速度。

总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调重点知识点。

布置作业：根据学生的实际情况，布置适量的课后练习题，巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计如下：

知识点回顾

100以内数的加减法

表内乘除法

人民币的认识

重点知识点

运算速度的提高

解决问题能力的培养

八.说教学评价

本节课的教学评价主要从以下几个方面进行：

学生对基本知识点的掌握程度；

学生在解决问题时的运算速度和准确性；

学生参与课堂活动的积极性和合作意识；

学生对数学学习的态度和兴趣。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思以下几个问题：

学生对本册书知识点的掌握程度是否达到预期目标；

教学方法是否适合学生的实际情况；

教学过程中是否存在不足，如何改进；

如何进一步激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

知识点儿整理：

一、100以内数的加减法：

掌握加减法的运算规则；

能够熟练进行加减法的笔算；

理解加减法之间的关系，如：加数+加数=和，和-一个加数=另一个加数等。

二、表内乘除法：

掌握乘除法的运算规则；

能够熟练进行乘除法的笔算；

理解乘除法之间的关系，如：乘数×乘数=积，积÷一个乘数=另一个乘数等。

三、几何图形：

认识基本的几何图形，如：圆形、正方形、长方形、三角形等；

掌握几何图形的性质，如：圆的直径等于半径的两倍，正方形的四条边相等等；

能够进行简单的几何图形计算，如：计算三角形的面积等。

四、人民币的认识：

认识各种人民币，如：纸币1元、5元、10元、20元、50元、100元，硬币1角、5角、1元等；

掌握人民币的换算关系，如：10角=1元，1元=10角等；

能够进行人民币的简单计算，如：计算总价，找零等。

五、解决问题的能力：

能够理解问题的意思，明确需要求解的目标；

能够运用所学知识，列出算式，进行计算；

能够根据计算结果，得出结论，解决问题。

以上是本节课的知识点整理，通过复习这些知识点，希望学生能够进一步巩固所学知识，提高运算速度和解决问题的能力。同时，教师在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，培养他们积极向上的学习态度。

同步作业练习题：

一、填空题：

20+15=_______

35-18=_______

4×6=_______

25÷5=_______

一个正方形的边长是4厘米，它的面积是_______平方厘米。

二、选择题：

下列哪个选项是正确的？

A.23+47=70

B.23+47=100

C.23+47=20

D.23+47=30

下列哪个选项是正确的？

A.56÷8=7

B.56÷8=6

C.56÷8=5

D.56÷8=4

三、解答题：

小明有20元，他买了一支铅笔花了5元，请问他还剩下多少钱？

答案：小明还剩下15元。

有15个苹果，如果每个小朋友分2个苹果，请问可以分给多少个小朋友？

答案：可以分给7个小朋友。

四、应用题：

小华有30元，他买了一本书花了18元，他还剩下多少钱