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山东省临沭县第三初级中学七年级信息技术下册《第三单元第3课图像处理（二）——一览众山小》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

山东省临沭县第三初级中学七年级信息技术下册《第三单元第3课图像处理（二）——一览众山小》说课稿

课程基本信息

1.课程名称：《第三单元第3课图像处理（二）——一览众山小》

2.教学年级和班级：山东省临沭县第三初级中学七年级信息技术班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课以《第三单元第3课图像处理（二）——一览众山小》为主题，旨在让学生通过学习图像处理的基本技巧，掌握如何运用信息技术手段对图像进行简单处理，提高学生的信息素养和审美能力。课程内容与教材紧密相连，符合七年级学生的知识深度和实际需求。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过学习图像处理技巧，学生将提升对信息技术工具的运用能力，增强对数字资源的敏感度和利用效率，培养良好的信息素养。同时，通过实际操作，学生将锻炼逻辑思维和问题解决能力，培养创新意识和实践操作技能，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于使学生掌握以下核心知识：

-图像处理的基本概念，如分辨率、色彩模式、图像格式等。

-使用图像编辑软件（如Photoshop）进行基本操作，包括裁剪、调整亮度/对比度、色彩平衡等。

-图像合成技巧，如图层的使用、蒙版的应用、滤镜效果的应用。

举例：在教授图像格式时，重点是让学生理解不同格式（如JPEG、PNG、GIF）的适用场景和特点，例如JPEG适用于照片，PNG支持透明背景，GIF适用于简单动画。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-理解并运用图层概念进行图像合成。图层是图像处理中的核心概念，学生可能难以理解图层的叠加原理和作用。

-掌握蒙版的使用技巧。蒙版可以帮助学生更精确地控制图像的编辑范围，但其操作较为复杂，学生可能难以掌握。

-应用滤镜效果进行创意图像处理。滤镜效果种类繁多，操作复杂，学生可能难以理解其原理和效果。

举例：在讲解图层时，难点在于如何让学生理解图层之间的上下关系和透明度调整，可以通过实际操作演示，如将一张图片放置在不同的图层上，调整图层透明度，让学生直观看到效果。在蒙版的使用上，可以通过逐步指导学生使用蒙版来隐藏或显示图像的某部分，让学生在实践中掌握技巧。滤镜效果的难点在于如何选择合适的滤镜以及参数调整，教师可以通过展示不同滤镜的案例效果，引导学生自主尝试并调整参数。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、图像编辑软件（如Photoshop）

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、图像处理教程文档、实例图像素材

-教学手段：现场演示、学生实操、分组讨论

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些经过图像处理的艺术作品，引发学生对图像处理的兴趣，提出问题：“你们知道这些作品是如何制作的吗？”

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的图像处理基本概念，如分辨率、色彩模式等，确保学生对基础知识有所掌握。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的核心知识点，包括图层的基本操作、蒙版的使用、滤镜效果的应用。

-举例说明：通过展示实际案例，如将一张普通照片通过图层合成变成一幅艺术作品，让学生理解图层的作用。使用蒙版对特定区域进行调整的例子，让学生理解蒙版的精确控制功能。通过应用不同滤镜效果前后的对比，让学生了解滤镜的作用。

-互动探究：将学生分组，每组分配一个简单的图像处理任务，如使用图层和蒙版制作一张合成图像，让学生在实践中探究和讨论。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的素材，独立完成一个图像处理任务，如调整图像的亮度、对比度，使用滤镜添加特殊效果等。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，针对学生的疑问和操作难点给予及时的帮助和解答。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课学习的知识点，强调图层、蒙版和滤镜在实际应用中的重要性。

-让学生分享在实践操作中的体会和收获，以及遇到的困难和解决方法。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生选择一张个人照片，使用本节课学习的图像处理技巧进行编辑，制作一张具有创意的图像作品。

-强调作业要求，包括作品提交的格式、截止时间以及评价标准。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.掌握了图像处理的基本概念和操作技巧，能够熟练使用图像编辑软件进行基本操作，如裁剪、调整亮度/对比度、色彩平衡等。

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