高一下学期数学（人教A版2019 必修第二册）课件 9.2.3 总体集中趋势的估计.pptx

9.2.3总体集中趋势的估计;1.结合实例，能用样本估计总体的集中趋势参数(众数、中位数、平均数)．

2.会求样本数据的众数、中位数、平均数．

3.理解集中趋势参数的统计含义.

;复习回顾：;例1高一(3)班有男同学27名,女同学21名,在一次语文测验中,男同学的平均分是82分,中位数是75分,女同学的平均分是80分,中位数是80分.

(1)求这次测验全班的平均分(精确到0.01分);;例1高一(3)班有男同学27名,女同学21名,在一次语文测验中,男同学的平均分是82分,中位数是75分,女同学的平均分是80分,中位数是80分.

(2)估计全班成绩在80分以下(含80分)的同学至少有多少人;;(3)男同学的平均分与中位数的差别较大,说明男同学的成绩中两极分化现象严重,分数高的和低的相差较大.;变式训练1某工厂人员及周工资构成如下表:;变式训练1某工厂人员及周工资构成如下表:;例2某校从参加高二年级学业水平测试的学生中抽出80名学生,其数学成绩(均为整数)的频率分布直方图如图所示.

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(1)求这次测试数学成绩的众数;;例2某校从参加高二年级学业水平测试的学生中抽出80名学生,其数学成绩(均为整数)的频率分布直方图如图所示.

(2)求这次测试数学成绩的中位数;;例2某校从参加高二年级学业水平测试的学生中抽出80名学生,其数学成绩(均为整数)的频率分布直方图如图所示.

(3)求这次测试数学成绩的平均分.;变式训练2某中学举行电脑知识竞赛,现将高一参赛学生的成绩整理后分成五组,绘制成频率分布直方图如图所示.已知图中从左到右的第一、二、三、四、五小组的频率分别是0.30,0.40,0.15,0.10,0.05.;解:(1)由题图可知众数为65.

因为第一个小矩形的面积为0.3,

第二个小矩形的面积为0.4,0.3+0.40.5,因此中位数位于第二个小矩形内.所以设中位数为x,

则0.3+（x-60）×0.04=0.5,得x=65,

所以中位数为65.

(2)依题意,平均成绩为55×0.3+65×0.4+75×0.15+85×0.1+95×0.05=67,

故平均成绩约为67.;1.平均数

样本平均数与每一个样本数据有关,样本中的任何一个数据的改变都会引起平均数的改变,这是中位数不具有的性质.所以与中位数比较,平均数反映出样本数据中的更多信息,但平均数受样本中的极端值的影响较大,使平均数在估计总体时可靠性降低.;2.中位数

①定义:一组数据按从小到大的顺序排成一列,处于中间位置的数称为这组数据的中位数.

②特征:一组数据的中位数是唯一的,中位数只利用了样本数据中间位置的一个或两个值,并未利用其他数据,所以不是任何一个样本数据的改变都会引起中位数的改变.;3.众数

①定义:一组数据中出现次数最多的数称为这组数据的众数.

②特征:一组数据中的众数可能不止一个.众数只能告诉我们它比其他值出现的次数多,但并未告诉我们它比别的数值多的程度.因此,众数只能传递数据中的信息的很少一部分,对极端值也不敏感.;一般地,对数值型数据(如用水量、身高、收入、产量等)集中趋势的描述,可以用平均数、中位数;而对分类型数据(如校服规格、性别、产品质量等级等)集中趋势的描述,可以用众数.;思考辨析

判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内画“√”,错误的画“×”.

(1)若数据个数为偶数,则中位数是按从小到大顺序排列的最中间的那两个数.()

(2)在频率分布直方图中,众数是最高矩形的底边的中点.()

(3)因为样本平均数与每一个样本数据有关,所以用平均数能更好地反映数据的集中趋势.()

(4)在一组数据中,众数只有一个.();;1.奥运会体操比赛的计分规则为:当评委亮分后,其成绩先去掉一个最高分,去掉一个最低分,再计算剩下分数的平均值,这是因为()

A.减少计算量 B.避免故障

C.剔除异常值 D.活跃赛场气氛;2.已知一组数据为20,30,40,50,50,60,70,80.其中平均数、中位数和众数的大小关系是()

A.平均数中位数众数

B.平均数中位数众数

C.中位数众数平均数

D.众数=中位数=平均数;3.某同学使用计算器求30个数据的平均数时,错将其中一个数据105输入为15,则由此求出的平均数与实际平均数的差是()

A.3.5 B.-3 C.3 D.-0.5;4.某水厂为了了解某小区居民的用水情况,随机抽查了该小区10户家庭的月用水量,结果如下: