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2024年小学数学教研计划范例

一、指导思想

本学期数学教研二组在学校校长室、教科研处的直接领导下，根

据学校师资发展目标“一年熟悉，三年成熟，五年骨干”的培养方

针，落实“爱生乐业、悦己乐群、善教乐研”的教师发展目标，深化

“教师教研能力提升”活动，构建“以校为本”的教研方式，及时解

决日常教学中遇到的实际问题，为我校教育教学工作顺利开展打下夯

实基础。

二、工作目标

1.常规教学紧抓不懈，加强备、讲、批、辅、查等常规工作的管

理。

2.健全教研机制，积极开展校本研修活动。紧紧围绕“课堂教

学”开展校本研修，教师从实际教学中遇到的问题中形成问题研究

单，通过“自我反思”、“同伴协助”、“专业扶持”等形式，分析

问题，寻找解决策略。

3.开展青蓝互助活动，推进新教师有效课堂教学。加强新教师备

课、教案撰写、上课、作业布置、辅导学困生等常规工作的管理。

4.鼓励老师积极参加继续教育，扎实参加各项讲坛活动及每月教

学日记撰写活动，促进教师专业又快又好的成长。

三、措施预想

1.专业引领，明确方向

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没有专业引领的研究活动，教师的研究很难上升到一定的高度，

或者至少耗费比较多的时间。除了教师个人的学习钻研之外，我们将

从以下两个方面给教师提供学习机会。

（1）校内：开展新老教师传帮带活动。采用“师徒结对”的方

式，成立了“青蓝结队工程”，签订师徒带教协议，拟开展“师徒听

课日”及“师徒备课日”活动，要求师徒双方在听课日当天互听对方

一节课，并进行议课、备课等指导，以此来推进新教师课堂教学的实

效性。并及时进行师徒互助的记录，以便接受晋江市适岗期教师培训

的考核。本学期的师徒结对是：

蔡秀丽-洪伊雯廖冬敏-王金龙洪背清-柯纯纯

（2）校外：走出去请进来。一是有计划地安排教师外出学习;二

是学校邀请市教育局、教师进修学校的领导、教研员进行实地指导，

本学期拟聘请卓____和姚____等两位老师对学校的校本研修、课题研

究、课堂教学、教师成长等方面进行有针对性的跟踪和指导，让校本

研修规范化，课题研究常态化，课堂教学规范化，教师成长专业化。

（3）专业学习：____版课标犹如教学“宪法”一般，为教师的日

常教学实践指引着方向，让课堂教学效度最大化的提升。本学期，学

校校本教研工作重点将加强课标学习，每周安排专员负责课标解读工

作，以“思维导图”为研究手段，用新的课标理念为教学导向，让周

周校本教研真正解决一线教师最亟待解决的教育教学问题，让各学科

课程标准的有效落实，充分发挥教师教与学生的学高效提升。

2.立足课堂，深化改革

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课堂是实施素质教育的主阵地，提高课堂教学实效是深入推进素

质教育、全面提高学生素质的主攻方向，也是我们开展教研活动的最

终目的。

（1）集体备课，互动研讨

积极探索备课制度改革，试行集体备课制，总体思路是“分块备

课、集体评议、个人修改、注重反思”____个字。即教师先分块备

课，然后是教研组集体评议，在此基础上教师根据教学实际修改，课

后必须要有反思。反思要把课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、

二次教学建议等都记录下来。教案建议采用电脑输入，提倡备多板

块、移动式、个性化的教案。这样既加强了教师之间的学习交流，做

到资源共享，同时又减轻了老师的工作负担，提高了备课实效。

组长组织好每一次的小组教研活动。结合本学期的教研专题，围

绕专著的学习、课题研究，以教材分析、视频学习、上课、评课为

主，定时、定人、定内容，从而达到教研活动的有效性。

（2）主题研讨，提高效益

针对新办校教师队伍年轻化、教学经验教浅的实际情况，提高教

师群体的业务素质成了当务之急。课堂教学是教师专业成长的首要阵

地，本学期设立三个研讨主题，包括“新教师汇报课”、“同课异构

研讨专题”、“年段专题研讨课”。引领教师梯度成长，让的年轻教

师更快地成为学科骨干教师和名教师。

3.群文共享，加强交流

“备、教、批、改、辅、考、思、研”是学校教学工作必备项

目，唯有勤思、善学、肯做，才能使教研工作扎