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《壶口瀑布》优秀教学设计一等奖

《《壶口瀑布》优秀教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等

奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

1、《壶口瀑布》优秀教学设计一等奖

学习目标

了解游记的文体要素、各要素的特点及要素之间的关系。（重点）

感受课文独特的写景角度，把握所写景物的特点，理解作者的所感所

思。（难点）品味本文独具特色的语言，领会文中所写的黄河的伟大

性格，激发热爱黄河、热爱中华民族的感情。

题目解说

壶口瀑布是中国第二大瀑布，也是世界上最大的.黄色瀑布。壶口

瀑布雄伟壮阔，气势恢宏。以此为题，点明要描写的景物，简明概括。

文体常识

游记是散文的一种，以记叙旅途见闻（如某地历史沿革、社会风

尚、风土人情和山川景物等）为主，也表达作者的思想感情。

作者简介

梁衡，1946年生，山西霍州人。主要从事散文创作、散文理论研

究。主要著作有《新闻三部曲》《数理化通俗演义》等。

生字词

告诫（jiè）：告诉不要做某事。

弥（mí）漫：形容烟尘或水雾布满，到处都是。

凹（āo）凸（tū）

深不可测：深得无法测量。形容极深。

搡（sǎng）：猛推。

霎（shà）时：极短的时间，片刻。

寒噤（jìn）：寒战。

出轧（zhá）：（钢板）从轧钢机里出来。

汩（gǔ）汩：形容水流动的声音。

潺（chán）潺：溪水、泉水等流动的声音。

怒不可遏（è）：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。这里形

容水势不可阻挡的样子。

挟（__é）：挟制。

全文段落

全文共6个自然段，可分为三个部分。

第一部分（1段）：点明壶口瀑布所在的位置和“我”到过的次数，

引起下文。

第二部分（2—5段）：具体写两次观看壶口瀑布的经历和感受，

详略得当。

第二部分第一层（2段）：雨季观看壶口瀑布，采用了常见的站在

河岸上俯视的角度，描写壶口瀑布之险。为下文铺垫和渲染。略写。

第二部分第二层（（3、4段）：枯水季观看壶口瀑布，采用定点

换景的写法，描写了壶口瀑布的波澜壮阔、刚柔相济。借物喻人，赋

予水人的情感。详写。

第二部分第三层（5段）：从石头角度描写黄河之水，表现其气势

与精神。

第三部分（6段）：篇末议论抒情作结，点明主旨：概括黄河伟大

的性格，赞扬民族精神。

主题归纳

这是一篇借景抒情的游记散文，作者用形象生动的语言，细致地

描写了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势。在黄河的“挟而不服”“压而不

弯”“勇往直前”的形象中，赋予了黄河一种无坚不摧、无往不胜、

坚韧刚强的精神。作者赞美黄河，就是赞美中华民族百折不挠、自强

不息的精神。

课内达标练习

1.下列词语中加点字注音有误的一项是（C）

A.瀑布（pù）弥漫（mí）

B.推搡（sǎng）霎时（shà）

C.驰骋（pín）雾霭（ǎi）

D.潺潺（chán）湿湿漉漉（lù）

2.指出下列词语中的错別字，并改正。

俯视寒禁凝重前护后拥千军万马

忍耐水雾石璧喜怒衰怨如丝如缕

错别字禁护璧衰

改正噤呼壁哀

3.下列句子中加点词语解释有误的一项是

A.其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢。（横溢：江河的水

上涨溢出。）

B.当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。

（深不可测：深得无法测量。比喻对事物的情况捉摸不透。）

C.山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。

（寂寂：形容寂静。）

D.人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可

遏。（怒不可遏：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。这里形容水

被深沟激怒的样子。）（这里形容水势不可阻挡的样子。）

4、下列列句子中加点词语运用有误的一项是

A.除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么

也听不见。

B.河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤

着撞着。

C.第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个