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部编三年级语文下《我做了一项小实验》创新写作活动

我做了一项小实验

在我们的生活中，实验无处不在。作为一名三年级的小学生，我也尝试进行了一项小实验，目的是为了探索植物生长所需的条件。通过这次实验，我不仅增加了对科学的理解，也锻炼了自己的动手能力和观察能力。接下来，我将详细介绍这次实验的过程、收获、存在的问题以及改进措施。

实验背景

植物是地球上最重要的生命形式之一，它们不仅为我们提供氧气，还为我们提供食物和环境美化。通过这次小实验，我想了解植物生长的基本条件，包括水分、阳光和土壤的性质。我选择了豆芽作为实验的对象，因为豆芽生长迅速，适合进行观察。

实验准备

在进行实验之前，我做了一些准备工作。首先，我收集了实验所需的材料，包括：

新鲜的黄豆

清水

透明的塑料杯

土壤

一把小铲子

记录实验结果的本子

接下来，我决定将豆芽分成两组进行比较。一组放在土壤中生长，另一组则用水培养。

实验步骤

实验分为几个步骤，具体如下：

1.种豆芽：我将一把黄豆用清水浸泡约8小时，然后将它们取出，稍微擦干。接着，我将一部分豆子放入土壤中，另一部分豆子放在透明的塑料杯中，杯中只加了水。

2.观察与记录：每天我都会观察两组豆芽的生长情况，并记录它们的高度、颜色、叶片的数量等。为了便于观察，我用尺子测量豆芽的高度，并在本子上详细记录。

3.控制条件：为了确保实验的公平性，我将两个塑料杯都放在阳光充足的地方，确保它们接受相同的光照。每天我都会定期给土壤中的豆芽浇水，确保它们维持在适宜的湿度。

4.持续观察：实验持续了两周。在这段时间内，我每天都记录下豆芽的变化，并拍摄照片以便进行比较。

实验结果

经过两周的观察，我得到了有趣的结果。土壤中的豆芽生长得更为茁壮，平均高度达到了15厘米，而水培的豆芽则只有8厘米左右。土壤中的豆芽根系发达，叶片饱满，颜色鲜绿。而水培的豆芽由于缺乏营养，生长缓慢，叶片也显得有些苍白。

通过观察，我总结出植物生长需要土壤提供的营养，同时阳光和水分也是不可或缺的条件。豆芽在土壤中生长得更好，说明土壤的养分对于植物的生长至关重要。

经验总结

这次实验让我学到了很多知识。首先，实验的设计让我意识到科学探究的重要性。通过实际操作，我能更直观地理解植物需要什么条件才能健康成长。其次，观察和记录是实验中不可缺少的环节，认真记录每一个细节，可以帮助我们更好地分析结果。

此外，这次实验还增强了我的耐心和细致观察的能力。在日常生活中，我们可以通过实验来观察自然现象，了解事物的本质，而不仅仅依赖书本上的知识。

存在的问题与改进措施

尽管这次实验让我收获颇丰，但在过程中我也发现了一些不足之处。首先，由于实验条件的控制不够严谨，我没有考虑到环境温度的影响。在不同的天气条件下，植物的生长速度可能会有所不同。未来可以在不同的环境条件下进行实验，以便获得更全面的结果。

其次，对于水培的豆芽，我在换水时没有及时清洗杯子，导致水质变差，影响了豆芽的生长。下次我会定期更换水，并保持容器的清洁，以确保豆芽的健康生长。

最后，我在记录实验数据时，有时会遗漏某些细节。今后我会制定一个更详细的记录表格，确保每一次观察都有完整的记录。

结语

通过这次小实验，我不仅对植物生长的条件有了更深刻的理解，还在实践中学会了如何观察和记录实验数据。科学实验是一项既有趣又富有挑战性的活动，能够帮助我们更好地认识世界。我期待在未来的学习中，继续进行更多有趣的实验，探索科学的奥秘。